| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 前言 | 第8-9页 |
| 第一章 科学精神与人文精神 | 第9-16页 |
| ·科学文化与科学精神 | 第9-11页 |
| ·人文文化与人文精神 | 第11-12页 |
| ·科学与人文的关系 | 第12-16页 |
| ·科学与人文关系的历史发展 | 第12-13页 |
| ·科学与人文的统一性 | 第13-16页 |
| 第二章 科学教育与人文教育 | 第16-24页 |
| ·科学教育与人文教育的涵义 | 第16-17页 |
| ·科学教育 | 第16页 |
| ·人文教育 | 第16-17页 |
| ·科学教育与人文教育的矛盾与冲突 | 第17-18页 |
| ·科学教育与人文教育的融合 | 第18-20页 |
| ·科学教育与人文教育融合的必要性 | 第18-19页 |
| ·国外科学教育与人文教育融合研究情况 | 第19-20页 |
| ·物理教学中培养学生人文精神的必要性和可能性 | 第20-24页 |
| ·物理教学中培养学生人文精神的必要性 | 第20-22页 |
| ·物理教学中培养学生人文精神的可能性 | 第22-24页 |
| 第三章 高中物理教学中人文精神的培养现状及分析 | 第24-29页 |
| ·当前理科生人文素质的基本状况 | 第24-25页 |
| ·高中物理教学中人文精神的培养调查及分析 | 第25-29页 |
| ·物理教师对人文精神的遗忘 | 第25-26页 |
| ·物理教学对生活世界的遗忘 | 第26-27页 |
| ·物理教学对物理研究世界的遗忘 | 第27页 |
| ·物理教学对物理学史遗忘 | 第27-28页 |
| ·物理教学对美学世界的遗忘 | 第28页 |
| ·物理教学对隐性课程的遗忘 | 第28-29页 |
| 第四章 高中物理教学中进行人文精神培养的原则与途径 | 第29-55页 |
| ·高中物理教学中进行人文精神培养的原则 | 第29-30页 |
| ·高中物理教学中进行人文精神培养的途径 | 第30-37页 |
| ·提高物理教师的人文素质 | 第30-31页 |
| ·物理教学要面向生活的世界 | 第31-32页 |
| ·物理教学要面向物理研究世界 | 第32-33页 |
| ·物理教学要面向物理学发展的历史世界 | 第33-35页 |
| ·物理教学要面向美学的世界 | 第35-36页 |
| ·物理教学应注重对隐形课程的研究 | 第36-37页 |
| ·高中物理教学中培养学生人文精神的教学设计案例 | 第37-55页 |
| ·电磁感应现象 | 第37-44页 |
| ·超重和失重 | 第44-47页 |
| ·讲座:我们的下一站在哪里? | 第47-55页 |
| 结语 | 第55-56页 |
| 附录一: 中学物理教学中人文精神培养的调查问卷 | 第56-58页 |
| 附录二: 中学物理教学中人文精神培养的调查结果 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-61页 |
| 致谢 | 第61页 |