| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 第一章 现状篇 | 第8-16页 |
| 一、中学语文阅读教学的现实困境 | 第8-11页 |
| 二、对话理论的发展、渗透与语文阅读对话教学的研究现状 | 第11-16页 |
| 第二章 理论篇 | 第16-31页 |
| 一、语文阅读中的心灵对话教学概述 | 第16-19页 |
| 二、新课标下的多重对话及主次关系 | 第19-20页 |
| 三、创作者的灵魂倾吐与恳谈 | 第20-22页 |
| 四、鉴赏者的心灵唤醒与沉思 | 第22-26页 |
| 五、传授者的对话导航与合作 | 第26-31页 |
| 第三章 实践篇 | 第31-50页 |
| 一、情境感染法 | 第32-37页 |
| 二、想象内化法 | 第37-40页 |
| 三、话题激活法 | 第40-46页 |
| 四、课外延伸法 | 第46-50页 |
| 第四章 效果篇 | 第50-55页 |
| 一、心灵对话滋养生命意识 | 第50-51页 |
| 二、心灵对话增强心理健康 | 第51-52页 |
| 三、心灵对话促进自我提升 | 第52-53页 |
| 四、心灵对话激扬写作情思 | 第53-55页 |
| 附录: | 第55-58页 |
| 参考文献 | 第58-61页 |
| 后记 | 第61-62页 |