| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 前言 | 第6-9页 |
| 正文 | 第9-36页 |
| 引论 | 第9-10页 |
| 第一章 “游于艺”中的艺术综合人格美育观念 | 第10-21页 |
| 第一节 “游于艺”教育观念分析 | 第10-12页 |
| 第二节 “艺”中美术的历史衍化 | 第12-21页 |
| 第二章 美术教育的价值目的与当前美术教育趋向 | 第21-30页 |
| 第一节 美术教育的价值与目的 | 第21-25页 |
| 第二节 美术教育现状分析 | 第25-30页 |
| 第三章 “游于艺”中的人格美育逻辑的现实意义 | 第30-35页 |
| 第一节 “游于艺”中的人格美育逻辑在美术教育中的体现 | 第30-33页 |
| 第二节 美术教育中人格美育教育观对构建和谐社会的意义 | 第33-35页 |
| 结语 | 第35-36页 |
| 致谢 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-38页 |