| Abstract | 第1-7页 |
| 摘要 | 第7-9页 |
| Introduction | 第9-11页 |
| Chapter one Literature Review | 第11-16页 |
| ·Previous researches on Schema abroad | 第11-14页 |
| ·Previous researches on Schema in China | 第14-16页 |
| Chapter Two A Theoretical Framework--Schema and Schema Theory | 第16-34页 |
| ·The definition of schema | 第16-18页 |
| ·The organization of schema | 第18-19页 |
| ·The functions of schema | 第19-22页 |
| ·The Content schema | 第22-24页 |
| ·Content schema and reading comprehension | 第24-26页 |
| ·Culture-specific content schema and reading comprehension | 第26-32页 |
| ·Culture and language | 第26-28页 |
| ·The relationship between culture and language | 第26-27页 |
| ·Cultural differences | 第27-28页 |
| ·Culture-specific content schema and reading comprehension | 第28-32页 |
| ·Implications of schema theory for reading comprehension | 第32-34页 |
| Chapter Three Implementation of the Research in a Senior High School | 第34-51页 |
| ·Hypothesis | 第34页 |
| ·Purpose | 第34-35页 |
| ·Subjects | 第35页 |
| ·Instruments | 第35-37页 |
| ·A questionnaire on students’schematic knowledge | 第35-36页 |
| ·A pro-test and a post-test on students’reading ability | 第36-37页 |
| ·Questionnaire | 第37-39页 |
| ·The design of the questionnaire | 第37页 |
| ·The results of the questionnaire | 第37-38页 |
| ·The analysis of the questionnaire | 第38-39页 |
| ·Experiment | 第39-47页 |
| ·Experimental period and textbook adopted | 第39-40页 |
| ·Experimental procedure | 第40-47页 |
| ·The detailed schema-theoretic teaching procedure in EC | 第41-46页 |
| ·The traditional EFL teaching procedure in CC | 第46-47页 |
| ·Data collection and analysis | 第47-51页 |
| ·Data collection | 第48页 |
| ·Data analysis | 第48-51页 |
| Chapter Four Results and Discussions | 第51-57页 |
| ·Results | 第51-53页 |
| ·Implications for English reading instruction in Chinese senior high schools | 第53-55页 |
| ·Limitations | 第55-57页 |
| Chapter Five Suggestions | 第57-66页 |
| ·The tasks of teachers in reading classes | 第57-60页 |
| ·Building new background knowledge | 第57-58页 |
| ·Activating known background knowledge | 第58-60页 |
| ·Teaching principles based on schema theory | 第60-62页 |
| ·Student-centered approaches | 第60-61页 |
| ·Cultural background knowledge oriented | 第61-62页 |
| ·Focusing on reading skills | 第62-64页 |
| ·Encouraging students’extensive reading | 第64-66页 |
| Conclusion | 第66-68页 |
| Appendices | 第68-86页 |
| Appendix I | 第68-70页 |
| Appendix II | 第70-77页 |
| Appendix III | 第77-84页 |
| Appendix IV | 第84-86页 |
| Bibliography | 第86-91页 |
| Acknowledgements | 第91-92页 |
| 论文作者在学习期间发表的学术论文目录 | 第92页 |
