| 第一章 引言 | 第1-10页 |
| 第二章 “能力本位教育”的内涵 | 第10-13页 |
| 第三章 “五年专”高职物理教育现状及改进方向 | 第13-17页 |
| 3．1 能力本位教育是时代赋予“五年专”高职物理教育的使命 | 第13-14页 |
| 3．2 “五年专”高职物理教育现状及改进方向 | 第14-17页 |
| 第四章 适应能力本位的“五年专”高职物理教育 | 第17-35页 |
| 4．1 在“五年专”高职物理中加强物理思想方法教育 | 第17-20页 |
| 4．2 “五年专”高职物理生活化教育 | 第20-27页 |
| 4．3 在“五年专”高职物理教学中加强学科渗透 | 第27-30页 |
| 4．4 教学案例分析 | 第30-35页 |
| 第五章 适应能力本位“五年专”高职物理教育的其他一些讨论 | 第35-39页 |
| 5．1 新型高职物理教师队伍建设 | 第35-36页 |
| 5．2 建立范例信息库 | 第36-38页 |
| 5．3 能力本位教育的评价 | 第38-39页 |
| 结论 | 第39页 |
| 注释 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 福建师范大学学位论文使用授权声明 | 第42-43页 |
| 致谢 | 第43页 |