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重点中学优秀生英语学习策略案例研究--A Case Study of Four Excellent Students in a Key High School

Abstract第1-7页
摘要第7-8页
第一章 研究的缘起第8-12页
 一、我的经历第8页
 二、研究背景第8-10页
  1. 教学研究中心的转变第8-9页
  2. 先进学习理念的发起第9页
  3. 全新课程目标的制订第9-10页
 三、研究意义第10-12页
  1. 学习策略对未来生活方式的重要影响第10页
  2. 英语学科在高中教与学中的突出地位第10-11页
  3. 学习策略个案研究的意义和辐射作用第11-12页
第二章 文献综述第12-16页
 一、国外外语学习策略研究综述第12-14页
  1. 关于外语学习策略的定义第12页
  2. 关于外语学习策略的特点第12-13页
  3. 关于外语学习策略的分类第13页
  4. 关于外语学习者策略研究第13-14页
 二、国内外语学习策略研究综述第14-16页
  1. 国内外语学习策略研究的概况第14页
  2. 关于中学生英语学习策略研究第14-16页
第三章 研究方法第16-20页
 一、研究方法的选择第16页
 二、研究对象第16-18页
 三、数据收集与分析第18-19页
 四、几点说明第19-20页
第四章 案例分析第20-41页
 一、S同学英语学习策略的个案及其分析第20-26页
  1. 不平凡的英语学习经历──“那一年的英语学习在我的记忆中为空白”第20-21页
  2. 不一样的学习观念──“英语学习的时间应该听其自然,无须事先进行一种安排”第21-22页
  3. 英语学习的方法和策略──“适合自己的就是最好的”第22-26页
   1) 词汇记忆策略──“最好的方法就在用中记”第23-24页
   2) 语法学习策略──“最重要的一点莫过于做习题”第24页
   3) 听力提高策略──“循序渐进、注重技巧”第24-25页
   4) 阅读提高策略──“阅读文章是一种很惬意的享受”第25-26页
 二、W同学英语学习策略的个案及其分析第26-32页
  1. 一个幸运的英语学习者──“我在初、高中六年的班主任全是英语任课老师”第26-27页
  2. 一个“另类”的英语学习者—“我的做法不适合别人”第27-28页
  3. 英语学习的方法和策略第28-32页
   1) 词汇学习策略──“尝试多种方法”第28-29页
   2) 阅读提高策略──“从阅读中享受英语”第29-30页
   3) 听力提高策略──“心理素质很重要”第30-31页
   4) 情感策略──“学好英语主要靠兴趣的培养”第31-32页
 三、X同学英语学习策略的个案及其分析第32-37页
  1. 一个选择英语作为未来职业的同学──“我第一志愿填报郑州大学英语系”第32-33页
  2. 一个严谨的英语学习者──“做什么事情,我都是明确的”第33-34页
  3. 英语学习的方法和策略第34-37页
   1) 词汇学习策略──结合音标、及时巩固反复第34-35页
   2) 语法学习策略──在比较中学习第35页
   3) 阅读提高策略──抓住感觉并运用第35-36页
   4) 听力提高策略──信心加感觉第36-37页
 四、J同学英语学习策略的个案及其分析第37-41页
  1.J 同学英语学习经历概述──初一攻克音标、初三获大奖、高考得高分第37页
  2. 一个认为自身性格中的“女生气”有助于英语学习成功的同学第37-38页
  3. 英语学习的方法和策略第38-41页
   1) “英语学习中最重要的是乐趣无穷的积累”第38-40页
   2) 词汇学习策略──“拜词典为老师”第40-41页
第五章 讨论、结论及启示第41-46页
 一、跨个案分析及讨论第41-45页
  1. 关于学习经历第41-42页
  2. 关于个人特征第42页
  3. 关于学习观念第42页
  4. 关于学习策略第42-45页
 二、研究结论第45页
 三、研究启示第45-46页
参考文献第46-48页
附录一 田野日记(节选)第48-50页
附录二 英语学习回忆录(节选)第50-52页
附录三 访谈提纲第52-54页
附录四 英语学习问卷调查第54-56页
后记第56页

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