| 一、 中专语文教学的特殊性及现状 | 第1-9页 |
| (一) 中专语文应体现为专业服务的应用色彩 | 第6-7页 |
| (二) 中专语文应注重培养和提高学生的综合素质 | 第7-8页 |
| (三) 中专语文应重视发展学生的潜在学习能力 | 第8-9页 |
| 二、 培养学生的语文素质是实施素质教育的目标 | 第9-16页 |
| (一) 在语文教学与专业学习的结合中培养学生能力 | 第10-13页 |
| 1 、 根据教材中的思想内容，激励学生成材创业 | 第10-12页 |
| 2 、 根据教材中文体的特点，结合专业技能，学以致用 | 第12-13页 |
| 3 、 根据专业的需要，拓展语文学习，提高语文运用能力 | 第13页 |
| (二) 在“悟善”和“审美”中提高学生的人文素养 | 第13-16页 |
| 1 、 培养感悟能力 | 第14-15页 |
| 2 、 培养审美能力 | 第15-16页 |
| 三、 激发学习兴趣是实施素质教育的手段 | 第16-25页 |
| (一) 激发学习动机是培养学习兴趣的关键 | 第17-18页 |
| (二) 师生互动式教学是激发学习兴趣的有效途径 | 第18-21页 |
| (三) 合理安排教学内容是激发学习兴趣不可忽视的因素 | 第21-22页 |
| (四) 良好的师生关系是激发学习兴趣的保证 | 第22页 |
| (五) 电教直观法是激发学习兴趣的重要手段 | 第22-23页 |
| (六) 学生实践法是激发学习兴趣的有效形式 | 第23-25页 |
| 四、 教师素质的提高是实施素质教育的前提 | 第25-32页 |
| (一) 教师应树立正确的教育观念 | 第25-26页 |
| (二) 教师应加强自身修养，提高道德素质 | 第26-27页 |
| (三) 教师应学识渊博 | 第27-28页 |
| (四) 教师应成为学生学习的组织者、促进者与合作者 | 第28-30页 |
| (五) 教师应具备综合的语文教育教学技能 | 第30-32页 |
| 结论 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-35页 |
| 后记 | 第35页 |
