| 第1章 导论 | 第1-18页 |
| 一、 问题提出的背景、根据与意义 | 第9-14页 |
| （一） 背景与根据 | 第9-13页 |
| （二） 实质与意义 | 第13-14页 |
| 二、 对“能力建设与社会体系创新”问题研究现状的清理与总结 | 第14-16页 |
| 三、 研究框架与基本内容 | 第16-18页 |
| 第2章 能力建设思想的历史考察 | 第18-56页 |
| 一、 中国恩想史上与能力建设相关的观点1O | 第18-26页 |
| （一） 古代：重视、发现、使用和培养人才 | 第18-22页 |
| （二） 近代：“力本论”与“开民智” | 第22-23页 |
| （三） 当代：能力本位论与人力资源开发思想 | 第23-26页 |
| 二、 西方思想史上能力建设的有关思想 | 第26-44页 |
| （一） 古希腊时期：知识就是美德 | 第26-28页 |
| （二） 文艺复兴时期“人”的发现与培根的“知识就是力量” | 第28-34页 |
| （三） 现代人文精神的总体性反思 | 第34-39页 |
| （四） 当代西方的人力资源管理与开发理论 | 第39-44页 |
| 三、 马克思主义的能力建设思想 | 第44-56页 |
| （一） 马克思恩格斯：每个人能力的自由、平等、全面发展 | 第45-46页 |
| （二） 列宁：培育社会主义一代新人 | 第46-48页 |
| （三） 中国共产党三代领导集体的能力建设思想 | 第48-56页 |
| 第3章 能力建设的概念与一般理论 | 第56-85页 |
| 一、 能力 | 第56-62页 |
| （一） 基本内涵 | 第56-58页 |
| （二） “能力”的基本特征 | 第58-59页 |
| （三） 能力发展的规律 | 第59-60页 |
| （四） 能力实现的规律 | 第60-62页 |
| 二、 能力建设 | 第62-75页 |
| （一） 人口资源、人力资源和人才资源 | 第62-65页 |
| （二） 人力资源的能力建设 | 第65-67页 |
| （三） 能力建设的内容 | 第67-75页 |
| 三、 能力建设的一般规律 | 第75-85页 |
| （一） 能力建设的与时俱进规律 | 第75-76页 |
| （二） 能力建设符合人性发展要求和前进方向规律 | 第76-79页 |
| （三） 能力建设与道德建设统一规律 | 第79-80页 |
| （四） 能力建设依赖于个人对社会物质生活条件占有的规律 | 第80-82页 |
| （五） 人力资源能力建设的市场运作方式规律 | 第82-85页 |
| 第4章 能力建设与社会体系创新：建立能力社会新秩序 | 第85-139页 |
| 一、 社会体系创新概念 | 第85-90页 |
| （一） 社会体系概念内涵 | 第85-88页 |
| （二） 社会体系创新 | 第88-90页 |
| 二、 建立能力社会新秩序 | 第90-139页 |
| （一） 确立以人的创新能力为本的核心理念 | 第90-97页 |
| （二） 确立以开发人力资源为重点的发展战略 | 第97-99页 |
| （三） 生产力发展的新途径：通过人的能力充分正确发挥发展生产力 | 第99-101页 |
| （四） 建构以能力为纽带的新型社会关系 | 第101-103页 |
| （五） 以人的能力本位为核心理念的制度创新 | 第103-107页 |
| （六） 创建能力型组织 | 第107-116页 |
| （七） 走向能本管理 | 第116-139页 |
| 参考文献 | 第139-143页 |
| 后记 | 第143页 |
