图式理论在大学英语听力教学中的应用

摘要	第1-5页
Abstract	第5-7页
前言	第7-11页
一、 图式理论	第11-16页
(一) 关于图式	第11-12页
(二) 图式的种类	第12-16页
二、 图式理论与听力理解	第16-34页
(一) 图式贯穿整个听力理解的过程	第16-18页
(二) 图式对听力理解的影响	第18-33页
(三) 图式在听力理解中的作用	第33-34页
三、 图式理论对听力教学的意义	第34-37页
(一) 强调已有知识是听力理解的前提	第34页
(二) 阐明输入信息与已有知识的关系	第34-35页
(三) 立足已有知识，促进学生听力认知水平的发展	第35-37页
四、 图式理论在听力教学中的具体应用	第37-49页
(一) 建构引导图式	第37-42页
(二) 设计教学模式	第42-45页
(三) 应用中应注意的问题	第45-49页
五、 根据图式理论编制听力课教案	第49-55页
(一) 重视听力课教案的编制	第49页
(二) 编制听力课教案应注意的问题	第49-50页
(三) 一节听力课教案案例	第50-53页
(四) 新教案的积极意义	第53-55页
结束语	第55-56页
注释	第56-57页
参考文献	第57-59页
附录	第59-61页
后记	第61页