| Abstract | 第1-8页 |
| Ackowledgements | 第8-10页 |
| List of tables | 第10-11页 |
| List of appendices | 第11-12页 |
| Chapter 1 Introduction | 第12-16页 |
| ·Research orientation | 第12页 |
| ·Defining task and incidental vocabulary learning | 第12-13页 |
| ·Rationale for the present study | 第13-14页 |
| ·Key research questions | 第14-15页 |
| ·Overview of the thesis | 第15-16页 |
| Chapter 2 Review of Related Literature | 第16-34页 |
| ·Overview | 第16页 |
| ·Tasks and Second Language Learning | 第16-21页 |
| ·Task-based language teaching | 第16-17页 |
| ·Research on task | 第17-18页 |
| ·Selective effects of task characteristics | 第18-19页 |
| ·Task and L2 vocabulary learning | 第19-21页 |
| ·Second language incidental vocabulary learning | 第21-24页 |
| ·Goal of second language vocabulary learning | 第21-22页 |
| ·Incidental vocabulary learning: empirical studies | 第22-24页 |
| ·Dictionary use and incidental vocabulary learning | 第22-23页 |
| ·Negotiation and incidental vocabulary learning | 第23页 |
| ·Output and incidental vocabulary learning | 第23-24页 |
| ·Cognitive processes involved in language learning | 第24-27页 |
| ·Levels of processing theory | 第24-25页 |
| ·Integrate new words with the old | 第25-26页 |
| ·Noticing and attention | 第26-27页 |
| 2 5 The Involvement Load Hypothesis | 第27-32页 |
| ·The Hypothesis and its assumptions | 第27-28页 |
| ·The three components | 第28-29页 |
| ·Empirical evidence for the Hypothesis | 第29-31页 |
| ·Theoretical perspective for the Hypothesis | 第31-32页 |
| ·Summary | 第32-34页 |
| Chapter 3 The Study | 第34-47页 |
| ·Overview | 第34页 |
| ·Hypotheses to be tested | 第34-39页 |
| ·Determining the involvement load of a task | 第34-36页 |
| ·The Tasks | 第36-38页 |
| ·Hypotheses to be tested | 第38-39页 |
| ·Research Design | 第39-40页 |
| ·Participants | 第40-41页 |
| ·Materials | 第41-44页 |
| ·Reading passages | 第41-42页 |
| ·Target words | 第42页 |
| ·The glossary | 第42-43页 |
| ·Tree-false items | 第43页 |
| ·The tests | 第43-44页 |
| ·Procedures | 第44-45页 |
| ·Scoring and statistical analysis | 第45-47页 |
| ·Scoring | 第45-46页 |
| ·Analysis | 第46-47页 |
| Chapter 4 Results and Discussion | 第47-67页 |
| ·Overview | 第47页 |
| ·Results of the study | 第47-54页 |
| ·Main Analysis | 第47-52页 |
| ·Results for Hypothesis 1 | 第48-50页 |
| ·Results for Hypothesis 2 | 第50-51页 |
| ·Results for Hypothesis 3 | 第51-52页 |
| ·Qualitative analysis | 第52-54页 |
| ·Discussion | 第54-67页 |
| ·Summary of major findings | 第54-55页 |
| ·Involvement Load Hypothesis Revisited | 第55-67页 |
| ·Amount of Involvement Load | 第55-60页 |
| ·The role of individual components: need | 第60-61页 |
| ·The role of individual components: search | 第61-64页 |
| ·The role of individual components: evaluation | 第64-65页 |
| ·Reassessing the Involvement Load Hypothesis | 第65-67页 |
| Chapter 5 Conclusions, Implications and Recommendations for Further research | 第67-71页 |
| ·Overview | 第67页 |
| ·Conclusions | 第67-68页 |
| ·Implications | 第68-69页 |
| ·Theoretical implications | 第68-69页 |
| ·Pedagogical implications | 第69页 |
| ·Limitations and recommendations for further research | 第69-71页 |
| References | 第71-80页 |
| Appendices | 第80-89页 |
