家庭因素对中学生自我效能感的影响研究

1 问题的提出	第1-17页
·关于“自我效能感”	第7-9页
·关于自我效能感的研究综述	第9-11页
·关于“家庭因素”	第11-13页
·现有研究的不足	第13-14页
·本研究的构思	第14-16页
·研究假设	第16-17页
·本研究的意义	第17页
2 研究方法	第17-20页
·研究对象	第17页
·研究工具	第17-19页
·测量过程	第19页
·数据统计与处理	第19-20页
3 研究结果	第20-28页
·测量的基本情况	第20-21页
·家庭诸因素与中学生自我效能感的关系	第21-24页
·综合考察家庭诸因素对中学生自我效能感的影响	第24-28页
4 分析与讨论	第28-30页
·家庭外环境因素对中学生自我效能感的影响	第28-29页
·家庭内环境因素对中学生自我效能感的影响	第29-30页
·家庭外环境因素对内环境因素的影响	第30页
5 结论与建议	第30-33页
·积极弥补家庭客观因素的不足	第30-31页
·尽力避免家庭教育中重智轻德的倾向	第31页
·对子女采取适度的教养方式	第31-32页
·贫困家庭子女的心理教育需特别关注	第32页
·对中学生的心理教育要注意家校互动	第32-33页
6 研究不足和需进一步探讨的问题	第33-34页
·家庭因素的复杂性	第33页
·中学生自我效能感的多影响来源	第33页
·从家庭角度出发制定切实可行的方案	第33-34页
参考文献	第34-37页
附录	第37-42页
后记	第42页