| 中文摘要 | 第1页 |
| 中文关键词 | 第2页 |
| 英文摘要 | 第2页 |
| 英文关键词 | 第2-30页 |
| 参考文献 | 第30-2页 |
| 一、本题提出缘起及目的 | 第2-3页 |
| 二、相关研究文献综述 | 第3-5页 |
| 三、系统论的基本观点与语文教育 | 第5-7页 |
| 四、整合中的语文系统整体的轮廓描述 | 第7-13页 |
| (一) 课程整合观 | 第8-9页 |
| (二) “生活世界”语文教育与“科学世界”语文教育整合观 | 第9-12页 |
| (三) 言语形式与言语内容整合观 | 第12-13页 |
| 五、分立或对立的语文教育观整合 | 第13-31页 |
| (一)、语文教育科学化与语文教育人文化整合 | 第14-21页 |
| (二)、工具性与人文性整合 | 第21-26页 |
| (三)、语文课的“探究——发现式”与“讲授——接受式”整合 | 第26-31页 |