| 摘要 | 第1-9页 |
| ABSTRACT | 第9-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-17页 |
| ·研究背景与选题依据 | 第10-11页 |
| ·研究的理论意义和应用价值 | 第11页 |
| ·国内外研究的现状和发展趋势 | 第11-15页 |
| ·研究思路、方法及创新点 | 第15-17页 |
| 第二章 心理、思想教育管理的理论基础 | 第17-29页 |
| ·心理教育与思想教育 | 第17-19页 |
| ·心理教育 | 第17-18页 |
| ·思想教育 | 第18-19页 |
| ·军队心理教育与思想教育结合的必要性分析 | 第19-25页 |
| ·在新的历史条件下军队思想教育需要心理教育 | 第19-20页 |
| ·军队思想教育能够促进心理教育的发展 | 第20-21页 |
| ·心理教育影响部队思想教育环境 | 第21-25页 |
| ·军队心理教育与思想教育结合的可行性分析 | 第25-29页 |
| ·心理教育与思想教育在功能上的互动 | 第25页 |
| ·部队心理教育与思想教育本质上的一致 | 第25-26页 |
| ·部队心理教育与思想教育在内容上的相关 | 第26页 |
| ·部队心理教育与思想教育在目标上的相关 | 第26-27页 |
| ·部队心理教育与思想教育在方法上的相关 | 第27-29页 |
| 第三章 武警部队心理、思想教育管理现状分析 | 第29-40页 |
| ·武警部队特点及对部队心理、思想教育的要求 | 第29-31页 |
| ·武警部队的特点 | 第29-30页 |
| ·武警部队特点对教育的影响 | 第30-31页 |
| ·武警部队心理、思想教育管理的主要特点 | 第31-33页 |
| ·武警部队心理、思想教育管理存在的问题分析 | 第33-40页 |
| ·心理教育与思想教育结合的认识不一致 | 第33-35页 |
| ·部队心理教育与思想教育结合的方法和形式运用不充分 | 第35-36页 |
| ·部队心理教育与思想教育结合的软硬件建设不足 | 第36-39页 |
| ·部队心理教育与思想教育结合中的作用偏差 | 第39-40页 |
| 第四章 武警部队心理、思想教育管理对策分析 | 第40-57页 |
| ·武警部队心理教育与思想教育管理需要把握的基本原则 | 第40-44页 |
| ·微观上设计武警部队心理教育与思想教育结合的途径 | 第44-51页 |
| ·建立教育模式 | 第44-45页 |
| ·科学组织心理教育课和思想教育课 | 第45-47页 |
| ·建立心理、思想档案 | 第47-48页 |
| ·个体咨询和团体咨询相结合 | 第48-49页 |
| ·建立完善部队心理、思想教育工作网络平台 | 第49-51页 |
| ·加强培训造就新型的心理、思想教育工作者 | 第51页 |
| ·宏观上统筹武警部队心理教育与思想教育管理 | 第51-57页 |
| ·提高全部队对心理教育与思想教育结合的重要性的认识 | 第51-53页 |
| ·实施科学有效的教育过程管理 | 第53页 |
| ·加大对教育主体管理的力度 | 第53-55页 |
| ·构建良好的教育环境和法规保障体系 | 第55页 |
| ·加强武警部队心理、思想教育管理的研究 | 第55-57页 |
| 第五章 实证分析:心理、思想教育结合在武警某部应用 | 第57-68页 |
| ·实证分析的对象及方法 | 第57页 |
| ·两个组的基本情况及教育的传统做法 | 第57-58页 |
| ·实验组采取的主要教育方法 | 第58-60页 |
| ·效果分析 | 第60-68页 |
| 结束语 | 第68-69页 |
| 致谢 | 第69-70页 |
| 参考文献 | 第70-73页 |
| 作者在学期间取得的学术成果 | 第73-74页 |
| 附录A 一般自我效能感量表 | 第74-75页 |
| 附录B 社会支持评定量表 | 第75-76页 |
| 附录C 总体幸福感量表 | 第76-78页 |
| 附录D SCL─90自评量表 | 第78-80页 |
