| 致谢 | 第1-6页 |
| 中文摘要 | 第6-7页 |
| ABSTRACT | 第7-12页 |
| 1 引言 | 第12-17页 |
| ·选题的背景 | 第12页 |
| ·研究的意义 | 第12-13页 |
| ·国外相关研究动态 | 第13-15页 |
| ·本文研究的主要内容 | 第15-17页 |
| 2 铁路职工培训资源体系及其整合机制研究的理论基础 | 第17-26页 |
| ·与培训有关的人力资本理论 | 第17-18页 |
| ·加里·贝克尔的人力资本理论 | 第17-18页 |
| ·爱德华·丹尼森的人力资本理论 | 第18页 |
| ·适应性绩效理论 | 第18-19页 |
| ·培训理论 | 第19-22页 |
| ·培训的定义 | 第19-20页 |
| ·培训理论的发展历程 | 第20页 |
| ·培训的作用和目标 | 第20-22页 |
| ·系统论及资源整合的必要性 | 第22-24页 |
| ·系统及其特征 | 第22-24页 |
| ·资源整合的必要性 | 第24页 |
| ·机制及其作用 | 第24-26页 |
| ·机制的含义 | 第24-25页 |
| ·机制的作用 | 第25-26页 |
| 3 铁路职工学习特征分析 | 第26-34页 |
| ·铁路职工原有的知识基础 | 第26页 |
| ·铁路职工的学习方式分析 | 第26-27页 |
| ·铁路职工的学习需要分析 | 第27-29页 |
| ·铁路学习需要的类型 | 第27-28页 |
| ·铁路职工学习需要的特点 | 第28-29页 |
| ·铁路职工计算机应用能力分析 | 第29-30页 |
| ·铁路职工的元认知能力与学习动机分析 | 第30-31页 |
| ·铁路职工的元认知能力 | 第30页 |
| ·铁路职工的学习动机 | 第30-31页 |
| ·铁路职工的学习障碍 | 第31-34页 |
| 4 铁路职工培训资源体系的研究 | 第34-53页 |
| ·铁路职工培训资源的界定 | 第34-39页 |
| ·铁路职工培训资源分类研究 | 第34-37页 |
| ·铁路职工培训资源与传统学习资源对比分析 | 第37-39页 |
| ·铁路职工培训资源体系现状分析 | 第39-48页 |
| ·培训单位及相应的硬件基础 | 第39-42页 |
| ·与培训相关的人员 | 第42-43页 |
| ·学习资源 | 第43-47页 |
| ·相关政策及标准 | 第47-48页 |
| ·铁路职工培训资源体系存在的问题及其成因分析 | 第48-53页 |
| ·铁路职工培训资源体系存在的问题 | 第48-51页 |
| ·铁路职工培训资源问题成因分析 | 第51-53页 |
| 5 铁路职工培训资源整合机制的设计 | 第53-82页 |
| ·铁路职工培训资源整合的内容 | 第53-68页 |
| ·开发针对性较强的学习资源 | 第53-58页 |
| ·综合运用多种技术手段开展培训 | 第58页 |
| ·改善师资队伍 | 第58-60页 |
| ·调整理顺铁路职工培训资源管理机制 | 第60-63页 |
| ·制定相应的政策和资源建设标准 | 第63-68页 |
| ·铁路职工培训资源整合的步骤与机制 | 第68-82页 |
| ·铁路职工培训资源整合步骤 | 第68-73页 |
| ·铁路职工培训资源整合机制的设计 | 第73-82页 |
| 6 总结 | 第82-83页 |
| 参考文献 | 第83-85页 |
| 附录 | 第85-90页 |
| 作者简历 | 第90-92页 |
| 学位论文数据集 | 第92页 |