| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 1 文献综述 | 第8-29页 |
| ·创造性的界定 | 第8-9页 |
| ·创造性想象的界定 | 第9-10页 |
| ·创造性想象的研究现状 | 第10-18页 |
| ·创造性想象的发展研究 | 第10-14页 |
| ·创造性想象的认知过程研究 | 第14-17页 |
| ·关于创造性教育的有关研究 | 第17-18页 |
| ·学习方式的分类 | 第18-26页 |
| ·内隐学习与外显学习的界定 | 第18-19页 |
| ·内隐学习的研究现状 | 第19-22页 |
| ·内隐学习与无意识记、内隐记忆的比较 | 第22-24页 |
| ·内隐学习与外显学习的相互关系 | 第24-26页 |
| ·问题提出 | 第26-28页 |
| ·研究目的与假设 | 第28页 |
| ·研究意义 | 第28-29页 |
| ·理论意义 | 第28页 |
| ·实践意义 | 第28-29页 |
| 2 实验设计 | 第29-38页 |
| ·实验1 内隐、外显学习比较 | 第29-32页 |
| ·被试 | 第29页 |
| ·实验材料 | 第29页 |
| ·实验程序 | 第29-31页 |
| ·实验结果 | 第31-32页 |
| ·实验2 创造性想象实验 | 第32-38页 |
| ·被试 | 第32页 |
| ·实验材料 | 第32-33页 |
| ·实验程序 | 第33页 |
| ·评分标准 | 第33-34页 |
| ·评分者信度 | 第34页 |
| ·实验结果 | 第34-38页 |
| 3 分析与讨论 | 第38-45页 |
| ·内隐、外显学习的结果比较分析 | 第38-39页 |
| ·三组被试创造性想象成绩的比较分析 | 第39-41页 |
| ·不同学习方式下，儿童创造性想象发展的性别差异的分析 | 第41-44页 |
| ·本研究中存在的问题与不足 | 第44-45页 |
| 4 结论 | 第45-46页 |
| 5 总结与展望 | 第46-48页 |
| ·总结 | 第46页 |
| ·展望 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-54页 |
| 攻读学位期间公开发表的论文 | 第54-55页 |
| 附录 | 第55-59页 |
| 后记 | 第59页 |