| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 1、问题的提出 | 第9-16页 |
| ·前言 | 第9-10页 |
| ·文献综述 | 第10-16页 |
| ·国内 | 第10-13页 |
| ·国外 | 第13-16页 |
| 2、研究的对象和方法 | 第16-18页 |
| ·研究的对象 | 第16页 |
| ·研究方法 | 第16-18页 |
| ·文献资料法 | 第16页 |
| ·问卷调查法 | 第16-17页 |
| ·专家访谈法 | 第17页 |
| ·数理统计法 | 第17-18页 |
| 3、研究结果与分析 | 第18-40页 |
| ·概念的界定 | 第18-19页 |
| ·体育教师的产生发展与必备素质 | 第19-22页 |
| ·体育教师发展的历程 | 第19-20页 |
| ·体育教师的必备素质与基本功要求 | 第20-22页 |
| ·新课程标准对现行体育教师素质的要求 | 第22-26页 |
| ·新课程标准的特点、理念和目标 | 第23-24页 |
| ·新课程标准对体育教师素质的新要求 | 第24-26页 |
| ·对宁波市部分中小学体育教师素质的调查结果比较与分析 | 第26-40页 |
| ·被调查对象的基本信息和情况 | 第26-28页 |
| ·被调查对象专业内延素质统计 | 第28-32页 |
| ·被调查对象专业外延素质统计 | 第32-35页 |
| ·对宁波市中小学生体育教师素质发展的展望统计 | 第35-37页 |
| ·概括宁波市中小学体育教师适应新课程发展的素质要求 | 第37-40页 |
| 4、结论与建议 | 第40-44页 |
| ·结论 | 第40-41页 |
| ·建议 | 第41-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 附录 | 第46-51页 |
| 致谢 | 第51页 |