| 中文摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-6页 |
| 绪论 | 第6-9页 |
| 一、问题的提出 | 第6页 |
| 二、本文研究对象及角度 | 第6-7页 |
| 三、研究的目标和研究的意义 | 第7页 |
| 四、本文的研究方法 | 第7-9页 |
| 第一章 高等学校学生管理规则的制定权 | 第9-20页 |
| 第一节 高等学校与学生的法律关系 | 第9-15页 |
| 一、我国高校的法律定位 | 第9-13页 |
| 二、高校与学生的法律关系概述 | 第13-14页 |
| 三、高校制规权是高校与学生行政法律关系的内容之一 | 第14-15页 |
| 第二节 高等学校制定学生管理规则权力的理论解读 | 第15-20页 |
| 一、高校制规权存在的理论依据 | 第15-16页 |
| 二、高校制定学生管理规则的意义 | 第16-18页 |
| 三、高校制规权的权力来源 | 第18-20页 |
| 第二章 高等学校学生管理规则的行政法地位 | 第20-30页 |
| 第一节 特别权力关系理论与高校学生管理规则 | 第20-23页 |
| 一、特别权力关系理论概述 | 第20-22页 |
| 二、特别权力关系理论对我们认识高校学生管理规则的影响 | 第22-23页 |
| 第二节 高校学生管理规则的分类 | 第23-25页 |
| 一、授权规则与自治规则 | 第23-24页 |
| 二、学术性规则和行政性规则 | 第24-25页 |
| 第三节 高校学生管理规则的"软法"特质 | 第25-28页 |
| 一、软法概要 | 第25-26页 |
| 二、高校学生管理规则区别于"硬法",体现"软法"特征 | 第26-28页 |
| 第四节 高校学生管理规则的行政法属性 | 第28-30页 |
| 一、高校学生管理规则的行为性质——抽象行政行为 | 第28页 |
| 二、从效力层次角度分析,高校学生管理规则属于规章以下规范性文件 | 第28-29页 |
| 三、高校学生管理规则的效力范围——内部规则 | 第29-30页 |
| 第三章 高等学校学生管理规则的运行与完善 | 第30-42页 |
| 第一节 我国高等学校学生管理规则的运行 | 第30-34页 |
| 一、我国高等学校学生管理规则存在的主要缺陷 | 第30-32页 |
| 二、缺陷的根源 | 第32-34页 |
| 第二节 我国高等学校学生管理规则的完善 | 第34-42页 |
| 一、明确高校学生管理规则"以人为本"的价值取向,重视高校的教育功能和组织自治功能 | 第34-36页 |
| 二、高校学生管理规则的运行应体现法治精神 | 第36-42页 |
| 结语 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 致谢 | 第45-46页 |
