| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 1 思想政治教育的科学定位与面临的挑战和机遇 | 第9-17页 |
| ·思想政治教育的科学定位 | 第9-12页 |
| ·把思想政治教育摆在关系党的生死存亡的重要位置 | 第9-10页 |
| ·把思想政治教育作为团结全党进行伟大政治斗争的中心环节 | 第10页 |
| ·把思想政治教育看作是一切经济工作的生命线 | 第10-11页 |
| ·把思想政治建设摆在党的建设的首位 | 第11-12页 |
| ·思想政治教育面临的严峻挑战 | 第12-14页 |
| ·社会转型带来思想观念的变化 | 第12-13页 |
| ·市场经济给人们思想带来的影响 | 第13页 |
| ·对外开放给社会主义思想阵地带来的冲击 | 第13-14页 |
| ·现代科学技术的发展给思想政治工作带来的挑战 | 第14页 |
| ·改进思想政治教育面临新的发展机遇 | 第14-17页 |
| ·改革开放为思想政治教育提供了坚实的物质基础 | 第14页 |
| ·市场经济体制的建立为思想政治教育提供了良好条件 | 第14-15页 |
| ·计算机网络给思想政治工作带来的新机遇 | 第15页 |
| ·知识经济为思想政治教育赋予了新的内涵 | 第15-17页 |
| 2 “无意识教育”及其实现途径 | 第17-24页 |
| ·“无意识教育”的内涵及基本特征 | 第17-20页 |
| ·“无意识教育”的内涵 | 第17-19页 |
| ·“无意识教育”的基本特征 | 第19-20页 |
| ·“无意识教育”的功能作用 | 第20-21页 |
| ·“无意识教育”具有选择功能 | 第20页 |
| ·“无意识教育”具有内控、调节功能 | 第20-21页 |
| ·“无意识教育”具有评价功能 | 第21页 |
| ·“无意识教育”的实现途径 | 第21-24页 |
| ·人格无意识教育 | 第21页 |
| ·载体无意识教育 | 第21-22页 |
| ·环境无意识教育 | 第22页 |
| ·文化无意识教育 | 第22页 |
| ·宣传媒介无意识教育 | 第22-24页 |
| 3 “无意识教育”对新时期改进思想政治教育提出的新要求 | 第24-30页 |
| ·教育目标要由“远”变“近” | 第24-25页 |
| ·坚持长远目标与近期目标的有机结合 | 第24页 |
| ·坚持个人目标与社会目标的有机结合 | 第24-25页 |
| ·坚持理想目标的确立与为实现理想目标而付出的努力的有机结合 | 第25页 |
| ·教育内容要由“空”变“实” | 第25-27页 |
| ·坚持马克思主义基本理论的灌输和学习在新的实践中发展了的马克思主义的创新理论相结合 | 第25-26页 |
| ·坚持理论武装与学习科学文化知识相结合 | 第26页 |
| ·坚持思想教育与人格的示范教育相结合 | 第26-27页 |
| ·教育层次要由“单”变“多” | 第27-28页 |
| ·坚持先进性要求与广泛性要求相结合 | 第27页 |
| ·坚持基本性要求与基础性要求相结合 | 第27-28页 |
| ·坚持整体性要求与特殊性要求相结合 | 第28页 |
| ·教育方式要由“呆”变“活” | 第28-30页 |
| ·坚持自我教育 | 第29页 |
| ·坚持开放教育 | 第29页 |
| ·坚持现代教育 | 第29-30页 |
| 4 开展“无意识教育”要正确处理好的几种关系 | 第30-33页 |
| ·正确处理“有意”与“无意”的关系 | 第30页 |
| ·正确处理“有声”与“无声”的关系 | 第30-31页 |
| ·正确处理“有教”与“无教”的关系 | 第31页 |
| ·正确处理“有形”与“无形”的关系 | 第31-33页 |
| 注释 | 第33-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 后记 | 第37-38页 |
