| 中文摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-7页 |
| 第一章 引言 | 第7-16页 |
| ·研究背景 | 第7-9页 |
| ·开放教育的地位 | 第7-8页 |
| ·中央电大加强电大系统的教师队伍建设的要求 | 第8页 |
| ·天津电大所面临的外部环境新变化 | 第8-9页 |
| ·研究的意义 | 第9-10页 |
| ·开放教育教师队伍建设概述 | 第10-15页 |
| ·开放教育与远程教育 | 第10-12页 |
| ·开放教育教师队伍建设 | 第12-15页 |
| ·研究的主要内容与方法 | 第15-16页 |
| ·研究的主要内容 | 第15页 |
| ·研究的方法 | 第15-16页 |
| 第二章 开放教育教师队伍建设的理论研究 | 第16-21页 |
| ·远程教育的微观理论 | 第16-17页 |
| ·远程教育的微观理论的内涵与构成 | 第16-17页 |
| ·远程教育的微观理论对开放教育教师队伍建设的指导 | 第17页 |
| ·人力资源开发理论 | 第17-19页 |
| ·人力资源开发理论的内涵 | 第17-18页 |
| ·人力资源开发的主要特点 | 第18-19页 |
| ·人力资源有效开发是教师队伍建设的发展目标 | 第19页 |
| ·双因素激励理论 | 第19-21页 |
| ·双因素理论的内涵与构成 | 第19-20页 |
| ·因素激励是教师队伍建设的重要激励手段 | 第20-21页 |
| 第三章 开放教育教师队伍建设比较研究 | 第21-34页 |
| ·国内广播电视大学教师队伍建设现状 | 第21-25页 |
| ·上海电大 | 第21-22页 |
| ·重庆电大 | 第22页 |
| ·北京电大 | 第22-23页 |
| ·台湾空中大学 | 第23-24页 |
| ·国内学校的共性经验 | 第24页 |
| ·国内广播电视大学教师队伍建设借鉴 | 第24-25页 |
| ·国际同类院校教师队伍建设比较研究 | 第25-34页 |
| ·英国开放大学 | 第25-27页 |
| ·美国洛杉矶社区学院 | 第27-29页 |
| ·国外远程高校教师远程（在线教学）培训 | 第29-32页 |
| ·国外学校教师队伍建设借鉴 | 第32-34页 |
| 第四章 天津电大开放教育教师队伍建设现状分析 | 第34-44页 |
| ·天津电大开放教育教师队伍建设状况 | 第34-40页 |
| ·开放教育教师队伍的现状分析 | 第34-37页 |
| ·天津电大教师队伍建设的实施情况 | 第37-40页 |
| ·天津电大开放教育教师队伍建设存在的问题及成因分析 | 第40-44页 |
| ·开放教育教师队伍建设中存在的主要问题 | 第40-42页 |
| ·教师队伍存在问题的成因分析 | 第42-44页 |
| 第五章 天津电大开放教育教师队伍建设对策研究 | 第44-53页 |
| ·开放教育教师队伍建设的理念 | 第44-45页 |
| ·转变教师的传统教育观念 | 第44页 |
| ·树立科学的人才观 | 第44页 |
| ·树立以人为本的教师队伍发展观 | 第44-45页 |
| ·树立开放式教师队伍培训观念 | 第45页 |
| ·树立民主参与民主管理的观念 | 第45页 |
| ·改善开放教育教师队伍建设的内外部环境 | 第45-46页 |
| ·建立更为合理的专业技术人员职称的评聘制度 | 第45-46页 |
| ·狠抓教育质量，提高办学水平，提升学校的知名度和公信力 | 第46页 |
| ·建立兼职教师的资源配置市场机制 | 第46页 |
| ·注重感情交流，构建和谐关系 | 第46页 |
| ·加强开放教育教师队伍的培养与管理 | 第46-53页 |
| ·搞活用人机制，多种形式引进人才 | 第47页 |
| ·大力抓好人才培养，提高教师队伍整体素质 | 第47-48页 |
| ·建立竞争机制，完善考评制度 | 第48页 |
| ·加强兼职教师队伍建设 | 第48-49页 |
| ·构建远程导师制培训模式 | 第49-53页 |
| 结束语 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 发表论文和参加科研情况说明 | 第56-57页 |
| 致谢 | 第57页 |