| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 1 引言 | 第9-15页 |
| ·研究背景 | 第9页 |
| ·研究意义 | 第9-10页 |
| ·相关文献综述 | 第10-11页 |
| ·理论工具和研究方法 | 第11-13页 |
| ·理论工具 | 第11-12页 |
| ·研究方法 | 第12-13页 |
| ·主要内容和基本框架 | 第13页 |
| ·可能的创新及不足 | 第13-15页 |
| 2 高校辅导员管理制度沿革 | 第15-20页 |
| ·高校辅导员管理制度的发展历程 | 第15-18页 |
| ·高校辅导员管理制度的发展特点 | 第18-20页 |
| 3 高校辅导员管理制度现状及存在的问题 | 第20-38页 |
| ·高校辅导员管理制度现状 | 第20-28页 |
| ·专职辅导员管理制度 | 第20-23页 |
| ·兼职辅导员管理制度 | 第23-27页 |
| ·专职辅导员管理制度和兼职辅导员管理制度共存 | 第27-28页 |
| ·高校辅导员管理制度存在的问题 | 第28-33页 |
| ·队伍结构不合理，专业化程度不高 | 第28-29页 |
| ·工作职责不清晰，功能发挥不明显 | 第29-31页 |
| ·收入待遇相对低，队伍整体不稳定 | 第31-32页 |
| ·考核制度不完善，激励机制不健全 | 第32-33页 |
| ·高校辅导员管理制度存在主要问题的原因分析 | 第33-38页 |
| ·管理体制不先进，导致结构不合理 | 第33-34页 |
| ·角色定位不科学，导致职责不明确 | 第34-35页 |
| ·政策制定不合理，导致队伍不稳定 | 第35-36页 |
| ·细则设置不科学，导致考核不完善 | 第36-38页 |
| 4 完善高校辅导员管理制度对策分析 | 第38-53页 |
| ·完善人力资源管理制度 | 第38-40页 |
| ·实行辅导员职业准入制度 | 第38-39页 |
| ·建设辅导员管理保障制度 | 第39-40页 |
| ·强化辅导员职业培训制度 | 第40页 |
| ·完善辅导员的责、权、利管理制度 | 第40-43页 |
| ·明确辅导员职责 | 第41页 |
| ·授予辅导员职权 | 第41-42页 |
| ·保障辅导员利益 | 第42页 |
| ·合理配置辅导员的责、权、利 | 第42-43页 |
| ·建立辅导员队伍激励制度 | 第43-47页 |
| ·实行辅导员聘用制 | 第44页 |
| ·规定辅导员任期制 | 第44-45页 |
| ·设定辅导员职级制 | 第45-46页 |
| ·建立辅导员培训制 | 第46-47页 |
| ·科学合理引入绩效管理制度 | 第47-53页 |
| ·制定详细计划，明确任务目标，统一思想认识 | 第47-49页 |
| ·大力搞好宣传，持续加强沟通，切实提高效率 | 第49-50页 |
| ·规范考核程序，公开考核过程，减少考核误差 | 第50页 |
| ·合理利用考核结果，及时反馈应用效果，确保发挥应有作用 | 第50-53页 |
| 5 结论 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
| 个人简历、在学期间发表的学术论文与研究成果 | 第57页 |