| 摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-13页 |
| 第一章 引言 | 第13-25页 |
| ·选题依据 | 第13-15页 |
| ·体育课程教学方法改革的需要 | 第13-14页 |
| ·健美操课程教学特点的需要 | 第14-15页 |
| ·国内外研究现状 | 第15-19页 |
| ·国内研究现状 | 第15-18页 |
| ·国外研究现状 | 第18-19页 |
| ·异步教学法的理论依据 | 第19-23页 |
| ·哲学依据 | 第19-20页 |
| ·心理学依据 | 第20-22页 |
| ·教育学依据 | 第22-23页 |
| ·研究目的、意义 | 第23页 |
| ·概念界定 | 第23-25页 |
| 第二章 研究对象与方法 | 第25-37页 |
| ·研究对象 | 第25页 |
| ·研究方法 | 第25-37页 |
| 第三章 实验结果与分析 | 第37-47页 |
| ·实验后实验班与对照班体质指标测试结果与分析 | 第37页 |
| ·实验班与对照班学生在实验前后学习动机水平与自信心的差异分析 | 第37-39页 |
| ·实验班与对照班学生在实验前后学习动机水平测试结果 | 第37-38页 |
| ·实验班与对照班学生在实验前后学生自信心的测试结果 | 第38页 |
| ·实验班与对照班学生在实验前后学习动机水平与自信心的差异结果的对比分析 | 第38-39页 |
| ·实验班与对照班自编操教学考核差异性比较与分析 | 第39-40页 |
| ·实验班与对照班自编操教学考核差异性比较 | 第39页 |
| ·实验班与对照班自编操教学考核差异性分析 | 第39-40页 |
| ·实验班与对照班学生在教学能力与专业素质提高方面的自我评价 结果与分析 | 第40-43页 |
| ·实验班与对照班学生在教学能力方面的自我评价 | 第40-41页 |
| ·实验班与对照班学生在专业素质提高方面的自我评价 | 第41-42页 |
| ·实验班与对照班学生在教学能力与专业素质提高方面的自我评价结果 分析 | 第42-43页 |
| ·实验班与对照班健美操术科成绩和综合成绩的结果与分析 | 第43-47页 |
| ·实验班与对照班健美操术科成绩 | 第43-44页 |
| ·实验班与对照班健美操综合成绩 | 第44页 |
| ·实验班与对照班健美操术科成绩和综合成绩的结果分析 | 第44-47页 |
| 第四章 结论与建议 | 第47-49页 |
| ·结论 | 第47-48页 |
| ·建议 | 第48-49页 |
| 第五章 不足与展望 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 致谢 | 第53-55页 |
| 附录 | 第55-62页 |
