高中数学变式教学探究
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 1 文献综述 | 第10-14页 |
| ·本课题的研究背景 | 第10-11页 |
| ·国内外研究现状 | 第11页 |
| ·本课题研究的目的与意义 | 第11-12页 |
| ·本课题研究的内容 | 第12-13页 |
| ·本课题研究的方法 | 第13-14页 |
| 2 中外教学对比 | 第14-18页 |
| ·教师的“角色定位” | 第14-15页 |
| ·课堂教学内容 | 第15页 |
| ·课堂教学方法 | 第15-16页 |
| ·课堂组织形式 | 第16-18页 |
| 3 变式教学理论综述 | 第18-25页 |
| ·变式的定义 | 第18页 |
| ·变式教学的定义 | 第18页 |
| ·变式教学的原理 | 第18-19页 |
| ·变式教学的理论指导 | 第19-22页 |
| ·多元智能理论与变式教学 | 第19-20页 |
| ·建构主义教学理论与变式教学 | 第20页 |
| ·认知发展理论与变式教学 | 第20-21页 |
| ·数学教育理论与变式教学 | 第21-22页 |
| ·变式教学应遵循的原则 | 第22-25页 |
| ·针对性原则 | 第22页 |
| ·目的性原则 | 第22-23页 |
| ·主动性原则 | 第23页 |
| ·适度性原则 | 第23-24页 |
| ·反思性原则 | 第24-25页 |
| 4 高中数学变式教学实践研究 | 第25-47页 |
| ·高中数学教学的现状 | 第25-27页 |
| ·学生的认知规律与教材的呈现方式相矛盾 | 第25页 |
| ·教师队伍结构与教学现状 | 第25-26页 |
| ·当前高中生的学习特点 | 第26-27页 |
| ·变式教学的实践研究 | 第27-44页 |
| ·数学概念的变式教学 | 第27-33页 |
| ·数学命题的变式教学 | 第33-38页 |
| ·数学思想方法的变式教学 | 第38-44页 |
| ·实践研究的结果分析 | 第44-47页 |
| ·变式教学的优点 | 第45-46页 |
| ·课堂变式教学的实施方式 | 第46-47页 |
| 5 总结 | 第47-52页 |
| ·目前高中数学变式教学中存在的问题 | 第47-49页 |
| ·“双基教学”与“变式教学” | 第47页 |
| ·变式教学与课堂教学质量 | 第47-48页 |
| ·变式教学与题海战术 | 第48页 |
| ·过程与结果 | 第48页 |
| ·对学生的评价 | 第48-49页 |
| ·对目前变式教学的建议与反思 | 第49-50页 |
| ·教师要转变自己的角色 | 第49页 |
| ·传统的“穿新鞋,走老路”的现象需要改善 | 第49页 |
| ·需要增加一些必要的探究性课题 | 第49页 |
| ·建立和谐互动的师生关系 | 第49-50页 |
| ·变式教学的展望 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-53页 |
| 致谢 | 第53页 |
