组织行为学视角下农村中学教师文化研究--以H中学为例
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-13页 |
| (一) 选题缘由 | 第7-8页 |
| (二) 相关研究综述 | 第8-11页 |
| (三) 研究意义 | 第11页 |
| (四) 研究思路与方法 | 第11-13页 |
| 一、组织行为学视角下教师文化概述 | 第13-19页 |
| (一) 组织行为学的视角 | 第13-15页 |
| (二) 教师文化的概念 | 第15-17页 |
| (三) 组织行为学视角下教师文化的功能 | 第17-19页 |
| 二、组织行为学视角下农村中学教师文化现状分析 | 第19-36页 |
| (一) H中学基本情况 | 第19-20页 |
| (二) 农村中学教师文化的现状 | 第20-25页 |
| (三) 农村中学教师文化存在的问题 | 第25-31页 |
| (四) 农村中学教师文化问题的原因 | 第31-36页 |
| 三、组织行为学视角下农村中学教师文化的建设策略 | 第36-43页 |
| (一) 构筑并细化科学的学校发展目标 | 第37-38页 |
| (二) 优化学校组织结构 | 第38-39页 |
| (三) 打造学校组织文化 | 第39-40页 |
| (四) 充分发挥校长的灵魂作用 | 第40-43页 |
| 主要参考文献 | 第43-46页 |
| 附录 | 第46-50页 |
| (一) 观察计划 | 第46-47页 |
| (二) 访谈提纲(学生) | 第47-48页 |
| (三) 访谈提纲(教师) | 第48-49页 |
| (四) 访谈提纲(领导者) | 第49-50页 |
| 后记 | 第50-51页 |
