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陕西省高校体育教师职后教育的现状调查与分析

摘要第4-6页
abstract第6-7页
第一章 引言第10-28页
    1.1 选题的依据第10-11页
    1.2 选题目的及研究意义第11页
    1.3 文献综述第11-28页
        1.3.1 高校体育教师职后教育的相关概念界定第11-15页
        1.3.2 国内外高校体育教师职后教育的现状第15-28页
第二章 研究对象和研究方法第28-31页
    2.1 研究对象第28页
    2.2 研究方法第28-31页
        2.2.1 文献资料法第28页
        2.2.2 问卷调查法第28-30页
        2.2.3 访谈法第30页
        2.2.4 数理统计法第30页
        2.2.5 逻辑分析法第30-31页
第三章 结果与分析第31-51页
    3.1 陕西省高校体育教师的基本现状第31-37页
        3.1.1 职称结构第31-32页
        3.1.2 学历结构第32-33页
        3.1.3 年龄结构第33-34页
        3.1.4 专业结构第34-35页
        3.1.5 承担的教学工作量第35-36页
        3.1.6 所教课程的类别第36-37页
    3.2 陕西省高校体育教师专业能力调查结果与分析第37-39页
        3.2.1 裁判等级第37页
        3.2.2 带运动队训练情况第37-38页
        3.2.3 承担课题研究情况第38-39页
    3.3 陕西省高校体育教师职后教育现状调查结果与分析第39-42页
        3.3.1 学历教育第39-40页
        3.3.2 非学历教育第40-42页
    3.4 陕西省高校体育教师职后教育的需要特征第42-48页
        3.4.1 职业满意度调查第42页
        3.4.2 参加职后教育的目的调查第42-43页
        3.4.3 对职后教育的需求第43-45页
        3.4.4 陕西省高校体育教师职后教育需求倾向性的特征分析第45-48页
    3.5 目前陕西省高校体育教师职后教育存在的问题第48-49页
    3.6 目前影响陕西省高校体育教师参加职后教育的主要因素第49-51页
第四章 结论与建议第51-54页
    4.1 结论第51-52页
    4.2 建议第52-54页
参考文献第54-57页
附录 陕西省高校体育教师职后教育情况调查问卷表第57-59页
致谢第59-60页
攻读硕士学位期间的研究成果第60页

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