高中数学中数形结合思想方法应用情况分析
| 摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4-5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-11页 |
| 1.1 研究的背景 | 第8-9页 |
| 1.1.1 数学课程标准的颁布 | 第8页 |
| 1.1.2 数学学科本质 | 第8-9页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第9-10页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第9页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第9-10页 |
| 1.3 研究的意义 | 第10-11页 |
| 第二章 数形结合思想方法概述 | 第11-18页 |
| 2.1 数形结合的内涵 | 第11页 |
| 2.2 新课标下的要求 | 第11-13页 |
| 2.3 数形结合教育价值体现 | 第13-16页 |
| 2.3.1 解题价值 | 第13-14页 |
| 2.3.2 思维训练价值 | 第14-16页 |
| 2.3.3 其他教育价值 | 第16页 |
| 2.4 数形结合的解题范围 | 第16-18页 |
| 第三章 数形结合思想方法应用举例 | 第18-27页 |
| 3.1 集合中的应用举例 | 第18-19页 |
| 3.2 函数中的应用举例 | 第19-21页 |
| 3.3 解析几何初步中的应用举例 | 第21-22页 |
| 3.4 三角函数中的应用举例 | 第22页 |
| 3.5 不等式中的应用举例 | 第22-24页 |
| 3.6 复数中的应用举例 | 第24-25页 |
| 3.7 圆锥曲线中的应用举例 | 第25-27页 |
| 第四章 数形结合思想方法实际应用问卷调查与分析 | 第27-42页 |
| 4.1 研究的目的 | 第27页 |
| 4.2 研究的对象 | 第27页 |
| 4.3 研究的方法与工具 | 第27-28页 |
| 4.4 实施过程 | 第28页 |
| 4.5 问卷结果及分析 | 第28-37页 |
| 4.5.1 学生问卷 | 第28-37页 |
| 4.5.2 教师问卷 | 第37页 |
| 4.6 调查结果及建议 | 第37-42页 |
| 4.6.1 存在的问题 | 第37-39页 |
| 4.6.2 运用的原则 | 第39-40页 |
| 4.6.3 教学的策略 | 第40-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 附录一: 学生调查问卷 | 第44-46页 |
| 附录二: 教师访谈问卷 | 第46-47页 |
| 致谢 | 第47-48页 |
| 攻读硕士学位期间已发表的论文 | 第48页 |
