| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 1 研究综述 | 第9-15页 |
| 1.1 相关概念界定 | 第9页 |
| 1.2 汉语阅读中的眼动行为研究 | 第9-10页 |
| 1.2.1 汉语阅读中的眼动研究结果 | 第9-10页 |
| 1.2.2 汉语阅读中词频效应的研究 | 第10页 |
| 1.3 不同阅读任务中词频效应的研究 | 第10-12页 |
| 1.4 浏览阅读的相关研究 | 第12-14页 |
| 1.5 搜索阅读的相关研究 | 第14-15页 |
| 2 问题提出及研究设计 | 第15-19页 |
| 2.1 研究问题的提出 | 第15-16页 |
| 2.1.1 以往研究的争议 | 第15页 |
| 2.1.2 汉语文本阅读的独特性 | 第15-16页 |
| 2.2 本研究的理论假设 | 第16-17页 |
| 2.2.1 Morrison(1984)眼动理论模型 | 第16-17页 |
| 2.2.2 Regan的战略战术模型 | 第17页 |
| 2.3 本研究的设计 | 第17-18页 |
| 2.3.1 本研究的实验材料 | 第17页 |
| 2.3.2 本研究的设计 | 第17-18页 |
| 2.4 研究意义 | 第18页 |
| 2.4.1 理论意义 | 第18页 |
| 2.4.2 实践意义 | 第18页 |
| 2.5 本研究的创新点 | 第18-19页 |
| 3 实验研究 | 第19-27页 |
| 3.1 实验1词频效应在阅读理解任务与搜索任务中的差异 | 第19-24页 |
| 3.1.1 被试 | 第19页 |
| 3.1.2 材料与设计 | 第19-20页 |
| 3.1.3 实验仪器及程序 | 第20-21页 |
| 3.1.4 结果 | 第21-23页 |
| 3.1.5 讨论 | 第23-24页 |
| 3.2 实验2：词频效应在阅读理解任务与浏览任务中的差异 | 第24-27页 |
| 3.2.1 被试 | 第24页 |
| 3.2.2 材料与设计 | 第24-25页 |
| 3.2.3 实验仪器及程序 | 第25页 |
| 3.2.4 结果 | 第25-26页 |
| 3.2.5 讨论 | 第26-27页 |
| 4 综合讨论 | 第27-30页 |
| 结论 | 第30-31页 |
| 参考文献 | 第31-34页 |
| 攻读硕士学位期间发表学术论文情况 | 第34-35页 |
| 致谢 | 第35页 |
