| Acknowledgements | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 摘要 | 第7-13页 |
| Chapter 1 Introduction | 第13-22页 |
| 1.1 Research background | 第13-17页 |
| 1.2 Research purposes | 第17-19页 |
| 1.3 Research significance | 第19-20页 |
| 1.4 Organization of the thesis | 第20-22页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第22-33页 |
| 2.1 Elaborative strategies | 第22-28页 |
| 2.2 Researches on Elaborative strategies | 第28-32页 |
| 2.3 Summary | 第32-33页 |
| Chapter 3 Theoretical Foundation | 第33-37页 |
| 3.1 Schema Theory | 第33-34页 |
| 3.2 Krashen’s Input Hypothesis | 第34-36页 |
| 3.3 Summary | 第36-37页 |
| Chapter 4 Research Design | 第37-45页 |
| 4.0 Research questions | 第37页 |
| 4.1 Participants | 第37-38页 |
| 4.2 Instruments | 第38-40页 |
| 4.3 Procedures | 第40-45页 |
| Chapter 5 Case Study of Elaboration Strategies in Vocabulary Teaching | 第45-59页 |
| 5.1 Teaching Samples of Association Strategy | 第45-54页 |
| 5.2 Teaching Samples of Advanced Organizer | 第54-57页 |
| 5.3 Teaching Samples of Notebook Strategy | 第57-59页 |
| Chapter 6 Data Analysis and Discussion | 第59-74页 |
| 6.1 Results and analysis of questionnaires | 第59-64页 |
| 6.2 Results and analysis of observation | 第64-67页 |
| 6.3 Results and analysis of Interview Records | 第67-69页 |
| 6.4 Results and analysis of Pre-test and Post-test | 第69-74页 |
| Chapter 7 Conclusions and Implications | 第74-77页 |
| 7.1 Conclusions of the research | 第74-75页 |
| 7.2 Implications of the research | 第75页 |
| 7.3 Limitations of the research | 第75-77页 |
| References | 第77-83页 |
| Appendix1: Pre-test 1 | 第83-91页 |
| Appendix 2: Pre-test 2 | 第91-93页 |
| Appendix 3: Questionnaire I | 第93-95页 |
| Appendix 4: Questionnaire II | 第95-97页 |
| Appendix 5: Observation | 第97-98页 |
| Appendix 6: Interview | 第98-99页 |
| Appendix 7: Post-test 1 | 第99-108页 |
| Appendix 8: Test Scores | 第108-110页 |
