| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-8页 |
| 1 前言 | 第12-30页 |
| 1.1 选题依据 | 第12-13页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第13-15页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第13-14页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第14-15页 |
| 1.3 文献综述 | 第15-22页 |
| 1.3.1 相关概念的界定 | 第15-19页 |
| 1.3.2 国内外体育教学模式研究现状 | 第19-20页 |
| 1.3.3 国内外高校篮球教学模式研究现状 | 第20-21页 |
| 1.3.4 国内外分层教学模式在普通高校选修课方面的应用研究 | 第21-22页 |
| 1.4 相关理论研究 | 第22-30页 |
| 1.4.1 人本理念在体育教学中体现的重要地位 | 第22-24页 |
| 1.4.2 现有的分层教学模式在进行体育教学时的问题分析 | 第24-26页 |
| 1.4.3 “人本理念”下分层教学模式特点 | 第26-30页 |
| 2 研究对象与方法 | 第30-42页 |
| 2.1 研究对象 | 第30页 |
| 2.2 研究方法 | 第30-42页 |
| 2.2.1 文献法 | 第30页 |
| 2.2.2 调查法 | 第30-32页 |
| 2.2.3 实验法 | 第32-40页 |
| 2.2.4 数理统计法 | 第40页 |
| 2.2.5 逻辑分析法 | 第40-42页 |
| 3 研究结果与分析 | 第42-54页 |
| 3.1 实验前测数据分析 | 第42-46页 |
| 3.1.1 实验前对照班和实验班体育学习心理因素的对比分析 | 第42页 |
| 3.1.2 实验前对照班和实验班身体素质的对比分析 | 第42-44页 |
| 3.1.3 实验前对照班和实验班原地双手胸前传接球技术测试的对比分析 | 第44-45页 |
| 3.1.4 实验前对照班和实验班原地单手肩上投篮技术的对比分析 | 第45-46页 |
| 3.2 实验后测数据分析 | 第46-54页 |
| 3.2.1 实验后实验班与对照班原地双手胸前传接球测试的对比分析 | 第46-47页 |
| 3.2.2 实验后实验班与对照班原地单手肩上投篮测试的对比分析 | 第47-48页 |
| 3.2.3 实验后对照班与实验班体育学习心理因素对比分析 | 第48-54页 |
| 4 分析与讨论 | 第54-62页 |
| 4.1 “人本理念”下的分层教学模式与传统教学模式的差异分析 | 第54-57页 |
| 4.1.1 “人本理念”下的分层教学模式与传统教学模式教学组织形式对比 | 第54-55页 |
| 4.1.2 “人本理念”下的分层教学模式与传统教学模式中师生角色对比。 | 第55-56页 |
| 4.1.3 “人本理念”下的分层教学模式与传统教学模式课堂氛围对比 | 第56-57页 |
| 4.1.4 “人本理念”下的分层教学模式与传统教学模式教学效果对比 | 第57页 |
| 4.2 “人本理念”下的分层教学模式与传统教学模式对学生篮球运动技能掌握的影响.. | 第57-59页 |
| 4.2.1 教学方式的不同 | 第57-58页 |
| 4.2.2 练习方式的不同 | 第58-59页 |
| 4.3 “人本理念”下的分层教学模式相对于传统教学模式的优势分析 | 第59-62页 |
| 4.3.1 心理层面 | 第59-60页 |
| 4.3.2 目标层面 | 第60-62页 |
| 5 结论与建议 | 第62-64页 |
| 5.1 结论 | 第62页 |
| 5.2 建议 | 第62-64页 |
| 参考文献 | 第64-66页 |
| 附录 | 第66-86页 |
| 附录 A 身体素质测试表 | 第66-67页 |
| 附录 B 篮球基本技术考核评分表 | 第67-68页 |
| 附录 C 考核评分标准 | 第68-69页 |
| 附录 D 大学生体育学习心理因素调查问卷 | 第69-74页 |
| 附录 E 篮球原地双手胸前传接球教案(实验班) | 第74-77页 |
| 附录 F 篮球原地双手胸前传接球教案(对照班) | 第77-80页 |
| 附录 G 篮球原地单手肩上投篮教案(实验班) | 第80-83页 |
| 附录 H 篮球原地单手肩上投篮教案(对照班) | 第83-86页 |
| 致谢 | 第86-88页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文目录 | 第88-90页 |
| 攻读硕士学位期间获得的学术成果目录 | 第90-91页 |
