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民俗体育游戏融入幼儿体育课程的实验研究--以闵行新华幼儿园个案研究为例

摘要第4-5页
abstract第5-6页
1 前言第9-11页
    1.1 研究背景第9-10页
        1.1.1 民俗传统文化传承的必要性第9页
        1.1.2 幼儿园体育课程开发的必要性第9-10页
    1.2 研究目的与意义第10-11页
        1.2.1 研究目的第10页
        1.2.2 研究意义第10-11页
2 文献综述第11-17页
    2.1 相关概念界定第11-13页
        2.1.1 民俗体育第11页
        2.1.2 民俗体育游戏第11-12页
        2.1.3 民俗文化第12页
        2.1.4 幼儿体育课程第12-13页
    2.2 国外研究现状第13-14页
    2.3 国内研究现状第14-16页
        2.3.1 幼儿体育课程理论研究第14页
        2.3.2 经济水平区域研究第14-15页
        2.3.3 课程内容安排研究第15页
        2.3.4 测量方法和评价指标研究第15-16页
    2.4 文献述评第16-17页
3 研究对象与研究方法第17-25页
    3.1 研究对象第17页
    3.2 研究方法第17-25页
        3.2.1 文献资料法第17页
        3.2.2 访谈法第17页
        3.2.3 问卷调查法第17-20页
        3.2.4 实验法第20-24页
        3.2.5 数理统计法第24-25页
4 研究结果与分析第25-39页
    4.1 实验结果分析第25-30页
        4.1.1 幼儿人口统计学数据第25页
        4.1.2 实验前实验组与对照组各项指标对比分析第25-26页
        4.1.3 对照组实验前与实验后各项指标对比分析第26页
        4.1.4 实验组实验前与实验后各项指标对比分析第26-27页
        4.1.5 实验后实验组与对照组各项指标对比分析第27-29页
        4.1.6 幼儿对于民俗传统文化学习结果分析第29-30页
    4.2 新华幼儿园个案研究分析第30-39页
        4.2.1 家长和教师对民俗体育游戏的基本认识和基本态度第30-33页
            4.2.1.1 家长和教师的民俗体育游戏经历分析第30-31页
            4.2.1.2 家长和教师对民俗体育游戏的了解程度分析第31页
            4.2.1.3 家长和教师对民俗体育游戏融入幼儿体育课程态度分析第31-32页
            4.2.1.4 家长认为民俗体育游戏融入幼儿体育课程的课程内容分析第32-33页
            4.2.1.5 家长对目前幼儿体育课程的态度分析第33页
        4.2.2 新华幼儿园民俗体育游戏课程现状第33-35页
            4.2.2.1 民俗体育游戏使用现状分析第33页
            4.2.2.2 民俗体育游戏使用种类分析第33-34页
            4.2.2.3 民俗体育游戏使用方式分析第34页
            4.2.2.4 民俗体育游戏使用态度分析第34-35页
            4.2.2.5 课程中幼儿对于民俗体育游戏兴趣分析第35页
        4.2.3 民俗体育游戏融入幼儿体育课程的问题第35-37页
            4.2.3.1 教师民俗体育游戏专业知识缺乏第35-36页
            4.2.3.2 教师获取民俗体育游戏方式单一第36页
            4.2.3.3 活动场地限制第36-37页
            4.2.3.4 缺乏相关校本教材第37页
        4.2.4 家长和教师对民俗体育游戏融入幼儿体育课程的意义认同度分析第37-39页
5 结论与建议第39-41页
    5.1 结论第39页
    5.2 建议第39-41页
致谢第41-42页
参考文献第42-44页
附件第44-68页

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