摘要 | 第4-5页 |
abstract | 第5-6页 |
1 前言 | 第9-11页 |
1.1 研究背景 | 第9-10页 |
1.1.1 民俗传统文化传承的必要性 | 第9页 |
1.1.2 幼儿园体育课程开发的必要性 | 第9-10页 |
1.2 研究目的与意义 | 第10-11页 |
1.2.1 研究目的 | 第10页 |
1.2.2 研究意义 | 第10-11页 |
2 文献综述 | 第11-17页 |
2.1 相关概念界定 | 第11-13页 |
2.1.1 民俗体育 | 第11页 |
2.1.2 民俗体育游戏 | 第11-12页 |
2.1.3 民俗文化 | 第12页 |
2.1.4 幼儿体育课程 | 第12-13页 |
2.2 国外研究现状 | 第13-14页 |
2.3 国内研究现状 | 第14-16页 |
2.3.1 幼儿体育课程理论研究 | 第14页 |
2.3.2 经济水平区域研究 | 第14-15页 |
2.3.3 课程内容安排研究 | 第15页 |
2.3.4 测量方法和评价指标研究 | 第15-16页 |
2.4 文献述评 | 第16-17页 |
3 研究对象与研究方法 | 第17-25页 |
3.1 研究对象 | 第17页 |
3.2 研究方法 | 第17-25页 |
3.2.1 文献资料法 | 第17页 |
3.2.2 访谈法 | 第17页 |
3.2.3 问卷调查法 | 第17-20页 |
3.2.4 实验法 | 第20-24页 |
3.2.5 数理统计法 | 第24-25页 |
4 研究结果与分析 | 第25-39页 |
4.1 实验结果分析 | 第25-30页 |
4.1.1 幼儿人口统计学数据 | 第25页 |
4.1.2 实验前实验组与对照组各项指标对比分析 | 第25-26页 |
4.1.3 对照组实验前与实验后各项指标对比分析 | 第26页 |
4.1.4 实验组实验前与实验后各项指标对比分析 | 第26-27页 |
4.1.5 实验后实验组与对照组各项指标对比分析 | 第27-29页 |
4.1.6 幼儿对于民俗传统文化学习结果分析 | 第29-30页 |
4.2 新华幼儿园个案研究分析 | 第30-39页 |
4.2.1 家长和教师对民俗体育游戏的基本认识和基本态度 | 第30-33页 |
4.2.1.1 家长和教师的民俗体育游戏经历分析 | 第30-31页 |
4.2.1.2 家长和教师对民俗体育游戏的了解程度分析 | 第31页 |
4.2.1.3 家长和教师对民俗体育游戏融入幼儿体育课程态度分析 | 第31-32页 |
4.2.1.4 家长认为民俗体育游戏融入幼儿体育课程的课程内容分析 | 第32-33页 |
4.2.1.5 家长对目前幼儿体育课程的态度分析 | 第33页 |
4.2.2 新华幼儿园民俗体育游戏课程现状 | 第33-35页 |
4.2.2.1 民俗体育游戏使用现状分析 | 第33页 |
4.2.2.2 民俗体育游戏使用种类分析 | 第33-34页 |
4.2.2.3 民俗体育游戏使用方式分析 | 第34页 |
4.2.2.4 民俗体育游戏使用态度分析 | 第34-35页 |
4.2.2.5 课程中幼儿对于民俗体育游戏兴趣分析 | 第35页 |
4.2.3 民俗体育游戏融入幼儿体育课程的问题 | 第35-37页 |
4.2.3.1 教师民俗体育游戏专业知识缺乏 | 第35-36页 |
4.2.3.2 教师获取民俗体育游戏方式单一 | 第36页 |
4.2.3.3 活动场地限制 | 第36-37页 |
4.2.3.4 缺乏相关校本教材 | 第37页 |
4.2.4 家长和教师对民俗体育游戏融入幼儿体育课程的意义认同度分析 | 第37-39页 |
5 结论与建议 | 第39-41页 |
5.1 结论 | 第39页 |
5.2 建议 | 第39-41页 |
致谢 | 第41-42页 |
参考文献 | 第42-44页 |
附件 | 第44-68页 |