| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-14页 |
| 1.1 研究背景 | 第9页 |
| 1.2 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.2.1 理论价值 | 第9-10页 |
| 1.2.2 现实意义 | 第10页 |
| 1.3 国内外研究现状分析 | 第10-12页 |
| 1.3.1 国内研究现状 | 第11页 |
| 1.3.2 国外研究现状 | 第11-12页 |
| 1.4 研究的基本情况 | 第12-14页 |
| 1.4.1 研究的基本思路 | 第12页 |
| 1.4.2 研究的目标 | 第12页 |
| 1.4.3 研究的方法 | 第12-13页 |
| 1.4.4 研究的理论基础 | 第13-14页 |
| 第二章 GeoGebra软件的概述 | 第14-19页 |
| 2.1 GeoGebra软件简介 | 第14-15页 |
| 2.2 GeoGebra的特点 | 第15-17页 |
| 2.3 GeoGebra与几何画板、超级画板的比较 | 第17-19页 |
| 第三章 利用GeoGebra辅助高中数学教学的案例 | 第19-30页 |
| 3.1 为什么要利用GeoGebra辅助高中数学教学 | 第19页 |
| 3.2 GeoGebra多媒体课件制作的原则 | 第19-20页 |
| 3.2.1 必要性与合适性原则 | 第19页 |
| 3.2.2 简单性原则 | 第19页 |
| 3.2.3 与传统教学相配合原则 | 第19-20页 |
| 3.3 教师利用GeoGebra辅助高中数学课堂教学的案例 | 第20-24页 |
| 3.3.1 正弦函数的图象 | 第20-22页 |
| 3.3.2 倒序相加法推导等差数列的前n项和公式 | 第22-23页 |
| 3.3.3 赵爽弦图的设计 | 第23-24页 |
| 3.4 学生利用GeoGebra进行自主探究性学习案例 | 第24-27页 |
| 3.5 在高中立体几何部分利用GeoGebra辅助教学的探索 | 第27-28页 |
| 3.5.1 立体几何中适合使用GeoGebra辅助教学的内容 | 第27-28页 |
| 3.5.2 在高中立体几何部分利用GeoGebra辅助教学的困难和不足 | 第28页 |
| 3.6 利用GeoGebra辅助高中数学教学的案例的特点及其与传统模式教学的比较 | 第28-30页 |
| 3.6.1 利用GeoGebra辅助高中数学教学的案例的特点 | 第28-29页 |
| 3.6.2 利用GeoGebra辅助高中数学教学与传统模式教学的比较 | 第29-30页 |
| 第四章 利用GeoGebra辅助高中数学教学的效果调查与分析 | 第30-42页 |
| 4.1 研究GeoGebra辅助高中数学教学的效果的实验 | 第30-38页 |
| 4.1.1 实验 | 第30-37页 |
| 4.1.2 实验结论与反思 | 第37-38页 |
| 4.2 研究GeoGebra辅助高中数学教学的效果的调查问卷 | 第38-42页 |
| 4.2.1 GeoGebra辅助高中数学教学情况调查问卷 | 第38-40页 |
| 4.2.2 调查问卷分析 | 第40-42页 |
| 第五章 研究结论 | 第42-43页 |
| 5.1 研究结论 | 第42页 |
| 5.2 研究的局限与不足 | 第42页 |
| 5.3 研究的建议与前景展望 | 第42-43页 |
| 5.3.1 建议 | 第42页 |
| 5.3.2 前景展望 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43页 |
