| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 1 前言 | 第12-18页 |
| 1.1 选题依据 | 第12页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第12-13页 |
| 1.3 文献综述 | 第13-18页 |
| 1.3.1 有关竞技体育优势、潜优势项目的相关研究 | 第13-15页 |
| 1.3.2 有关田径运动发展的相关研究 | 第15-16页 |
| 1.3.3 有关田径优势项目的研究 | 第16-17页 |
| 1.3.4 以往研究的贡献和不足 | 第17-18页 |
| 2 研究对象与方法 | 第18-22页 |
| 2.1 研究对象 | 第18页 |
| 2.2 研究方法 | 第18-22页 |
| 2.2.1 文献法 | 第18页 |
| 2.2.2 调查法 | 第18-20页 |
| 2.2.3 比较法 | 第20页 |
| 2.2.4 数理统计法 | 第20页 |
| 2.2.5 逻辑法 | 第20-22页 |
| 3 研究结果与分析 | 第22-56页 |
| 3.1 相关概念的界定 | 第22-23页 |
| 3.2 河南省在全运会田径赛事中的竞技水平状况 | 第23-25页 |
| 3.2.1 七至十二届全运会田径总体获得奖牌数量情况 | 第23-24页 |
| 3.2.2 七至十二届全运会田径获奖项目分布情况 | 第24页 |
| 3.2.3 河南省第七至十二届全运会男、女获得奖牌数量分析 | 第24-25页 |
| 3.3 河南省田径优势项目状况 | 第25-30页 |
| 3.3.1 确定河南省田径优势项目的依据 | 第25-28页 |
| 3.3.2 河南省田径优势项目成绩情况 | 第28-30页 |
| 3.4 河南省田径优势项目运动员状况 | 第30-37页 |
| 3.4.1 田径优势项目运动员人数情况 | 第30页 |
| 3.4.2 田径优势项目运动员分布情况 | 第30-31页 |
| 3.4.3 运动员生物年龄与生活年龄对比情况 | 第31-32页 |
| 3.4.4 运动员年龄结构 | 第32页 |
| 3.4.5 运动员等级情况 | 第32-33页 |
| 3.4.6 运动员学历情况 | 第33页 |
| 3.4.7 运动员参赛情况 | 第33-34页 |
| 3.4.8 运动员文化课学习情况 | 第34-36页 |
| 3.4.9 运动员奖励情况 | 第36-37页 |
| 3.4.10 家长对运动员训练的态度 | 第37页 |
| 3.5 河南省田径优势项目教练员状况 | 第37-43页 |
| 3.5.1 教练员人数情况 | 第37页 |
| 3.5.2 优势项目教练员性别情况 | 第37-38页 |
| 3.5.3 教练员年龄情况 | 第38页 |
| 3.5.4 教练员学历层次 | 第38-39页 |
| 3.5.5 教练员执教年限 | 第39页 |
| 3.5.6 教练员职称结构 | 第39页 |
| 3.5.7 教练员来源情况 | 第39-40页 |
| 3.5.8 教练员培训情况 | 第40页 |
| 3.5.9 教练员获得专业训练知识的途径 | 第40-41页 |
| 3.5.10 教练员科研情况 | 第41页 |
| 3.5.11 教练员训练计划的制定情况 | 第41-42页 |
| 3.5.12 教练员制定训练计划的类型 | 第42-43页 |
| 3.5.13 教练员训练计划的执行情况 | 第43页 |
| 3.6 田径优势项目运动员训练情况 | 第43-47页 |
| 3.6.1 运动员训练年限 | 第43-44页 |
| 3.6.2 运动队周训练情况 | 第44页 |
| 3.6.3 运动队日训练情况 | 第44-45页 |
| 3.6.4 运动员训练动机情况 | 第45页 |
| 3.6.5 运动队训练内容情况 | 第45-46页 |
| 3.6.6 运动队人员配备情况 | 第46页 |
| 3.6.7 河南省田径优势项目科研与训练相结合的情况 | 第46-47页 |
| 3.7. 训练场地器材情况 | 第47-48页 |
| 3.7.1 教练员对训练场地器材的看法 | 第47页 |
| 3.7.2 运动员对训练场地器材的满意度 | 第47-48页 |
| 3.8 河南省田径优势项目后备人才储备情况 | 第48-49页 |
| 3.8.1 运动员来源途径情况 | 第48页 |
| 3.8.2 运动员生源情况 | 第48-49页 |
| 3.8.3 运动员选材情况 | 第49页 |
| 3.9 河南省田径优势项目管理制度状况 | 第49-50页 |
| 3.9.1 管理机构情况 | 第49-50页 |
| 3.9.2 教练员对管理制度的评价情况 | 第50页 |
| 3.10 河南省田径优势项目存在的问题 | 第50-53页 |
| 3.10.1 成绩不稳定、发展不平衡 | 第50页 |
| 3.10.2 运动员成材率低、运动寿命短 | 第50-51页 |
| 3.10.3 优秀运动员生源不足、流失严重 | 第51页 |
| 3.10.4 运动员文化课学习效率低 | 第51页 |
| 3.10.5 缺少高水平教练员 | 第51-52页 |
| 3.10.6 缺少医护人员和心理医生 | 第52页 |
| 3.10.7 科学化训练不够 | 第52页 |
| 3.10.8 管理制度有待转变 | 第52-53页 |
| 3.11 河南省田径优势项目发展对策 | 第53-56页 |
| 3.11.1 重点布局优势项目 | 第53页 |
| 3.11.2 提高奖励额度、加大经费投入 | 第53页 |
| 3.11.3 解决运动员退役后的安置问题 | 第53页 |
| 3.11.4 设置文化课成绩的标准作为竞赛资格的前提条件 | 第53-54页 |
| 3.11.5 打造优秀的高水平教练员队伍 | 第54页 |
| 3.11.6 充分利用业余教练员的作用 | 第54页 |
| 3.11.7 组建管理、训练、科研、服务一体化的团队 | 第54页 |
| 3.11.8 运动队与高校要建立长期合作关系 | 第54-55页 |
| 3.11.9 优化管理制度 | 第55-56页 |
| 4 结论 | 第56-58页 |
| 参考文献 | 第58-62页 |
| 附录 | 第62-68页 |
| 致谢 | 第68-70页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第70页 |
