| 摘要 | 第5-6页 |
| abstract | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第10-20页 |
| 1.1 问题的提出 | 第10-11页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第11-12页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第11页 |
| 1.2.2 理论意义 | 第11页 |
| 1.2.3 现实意义 | 第11-12页 |
| 1.3 国内外研究现状(文献综述) | 第12-20页 |
| 1.3.1 攻击行为的研究综述 | 第12-16页 |
| 1.3.2 人格特质的研究综述 | 第16-18页 |
| 1.3.3 生活事件的研究综述 | 第18-20页 |
| 第2章 研究内容和假设 | 第20-22页 |
| 2.1 研究内容 | 第20页 |
| 2.2 研究假设 | 第20页 |
| 2.3 研究重难点和创新点 | 第20-22页 |
| 2.3.1 研究重点 | 第20页 |
| 2.3.2 研究难点 | 第20-21页 |
| 2.3.3 研究创新点 | 第21-22页 |
| 第3章 研究方法和步骤 | 第22-25页 |
| 3.1 研究对象 | 第22页 |
| 3.2 拟采取的研究方法和工具 | 第22-24页 |
| 3.2.1 问卷调查法 | 第22-24页 |
| 3.3 研究步骤 | 第24-25页 |
| 3.3.1 培训主试 | 第24页 |
| 3.3.2 施测 | 第24页 |
| 3.3.3 数据的整理与统计分析方法 | 第24-25页 |
| 第4章 研究结果 | 第25-31页 |
| 4.1 不同人口统计学特征的中学生攻击行为各维度比较 | 第25-26页 |
| 4.2 不同人口统计学特征的中学生人格特质各维度比较 | 第26-27页 |
| 4.3 不同人口统计学特征的中学生生活事件各维度比较 | 第27-28页 |
| 4.4 相关分析 | 第28-29页 |
| 4.4.1 人格特质与攻击行为的相关分析 | 第28页 |
| 4.4.2 生活事件与攻击行为的相关分析 | 第28-29页 |
| 4.5 回归分析 | 第29-31页 |
| 4.5.1 人格特质对攻击行为的回归分析 | 第29-30页 |
| 4.5.2 生活事件对攻击行为的回归分析 | 第30-31页 |
| 第5章 综合讨论 | 第31-37页 |
| 5.1 中学生攻击行为的现状讨论 | 第31-32页 |
| 5.2 中学生人格特质的现状讨论 | 第32-33页 |
| 5.3 中学生生活事件的现状讨论 | 第33页 |
| 5.4 人格特质与攻击行为的关系讨论 | 第33-34页 |
| 5.5 生活事件与攻击行为的关系讨论 | 第34页 |
| 5.6 建议 | 第34-37页 |
| 5.6.1 对学生情感关怀,塑造优良班集体 | 第34-35页 |
| 5.6.2 根据性别年龄特征,注意教育方法 | 第35页 |
| 5.6.3 利用各种活动锻炼学生对挫败事件的耐受性,塑造良好人格 | 第35-37页 |
| 第6章 结论 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-42页 |
| 附录 | 第42-46页 |
| 致谢 | 第46页 |
