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亲子依恋对8-12岁头胎儿童接纳二胎的影响--共情和同伴关系的作用

摘要第4-5页
Abstract第5页
引言第10-11页
第一部分 文献综述第11-23页
    1 接纳第11-12页
        1.1 接纳的概念第11页
        1.2 接纳相关的研究成果第11-12页
            1.2.1 在年龄和性别方面的研究第11-12页
            1.2.2 关于自我接纳第12页
            1.2.3 同伴接纳第12页
            1.2.4 教师接纳第12页
    2 共情第12-14页
        2.1 共情的概念第12-13页
        2.2 共情的结构类型第13页
        2.3 影响共情的因素第13-14页
        2.4 儿童群体的共情研究第14页
    3 同伴关系第14-17页
        3.1 同伴关系的概念第14-15页
        3.2 同伴关系的类型第15页
        3.3 影响同伴关系的各类因素第15页
        3.4 同伴关系相关的研究第15-17页
            3.4.1 国外相关研究第15-16页
            3.4.2 国内相关研究第16-17页
    4 亲子关系第17-18页
        4.1 亲子关系的概念第17页
        4.2 关于亲子关系的类型第17-18页
        4.3 影响亲子关系的因素第18页
        4.4 特殊群体的亲子关系的研究第18页
    5 同胞关系的相关研究第18-20页
        5.1 同胞关系的概念第18-19页
        5.2 同胞关系的类型第19页
        5.3 影响同胞关系的自身因素第19-20页
        5.4 影响同胞关系的父母因素第20页
    6 问题的提出第20-21页
    7 研究意义第21页
        7.1 实践意义第21页
        7.2 理论意义第21页
    8 核心概念的界定第21-23页
        8.1 头胎第21-22页
        8.2 二胎第22页
        8.3 接纳第22页
        8.4 共情第22页
        8.5 同伴关系第22页
        8.6 亲子关系第22-23页
第二部分 实证研究第23-60页
    1 研究一:头胎的亲子关系对接纳二胎的影响第23-48页
        1.1 研究目的第23页
        1.2 研究假设第23页
        1.3 研究对象第23-24页
        1.4 研究工具第24-25页
            1.4.1 亲子依恋量表第24页
            1.4.2 Davis共情量表第24页
            1.4.3 接纳量表第24页
            1.4.4 同伴关系调查问卷第24-25页
        1.5 施测方法与统计方法第25页
        1.6 结果分析第25-44页
            1.6.1 被试的基本情况分析第25-27页
            1.6.2 不同性别的儿童的亲子依恋、共情、同伴关系和接纳二胎的差异分析第27-29页
            1.6.3 不同户口所在地的儿童的亲子依恋、共情、同伴关系和接纳的差异分析第29-31页
            1.6.4 不同父亲文化程度的儿童的亲子依恋,共情,同伴关系和接纳的差异分析第31-33页
            1.6.5 不同母亲文化程度的儿童的亲子依恋,共情,同伴关系和接纳的差异分析第33页
            1.6.6 不同年龄的儿童的亲子依恋,共情,同伴关系和接纳的差异分析第33-40页
            1.6.7 所有被试儿童的亲子依恋、共情、同伴关系及接纳二胎的相关分析第40-41页
            1.6.8 独生子女的亲子依恋、共情、同伴关系及接纳二胎的相关分析第41页
            1.6.9 头胎子女的亲子依恋、共情、同伴关系及接纳二胎的相关分析第41-42页
            1.6.10 同伴关系和共情对亲子依恋与接纳的中介模型分析第42-44页
        1.7 讨论第44-48页
            1.7.1 头胎亲子依恋、同伴关系、共情与接纳“二胎”的总体状况第44-45页
            1.7.2 独生子女与头胎的差异的讨论第45-46页
            1.7.3 同伴关系和共情的中介效应讨论第46-48页
    2 研究二:影响头胎接纳二胎的因素的质性研究第48-60页
        2.1 研究目的第48页
        2.2 研究对象第48页
        2.3 研究方法第48-50页
            2.3.1 研究工具第48-49页
            2.3.2 研究步骤第49-50页
        2.4 研究结果第50-54页
            2.4.1 质性分析一第50-53页
            2.4.2 质性分析二第53-54页
        2.5 讨论第54-60页
            2.5.1 对质性分析一的讨论第54页
            2.5.2 对质性分析二的讨论第54-60页
第三部分 总讨论第60-66页
    1 量化研究讨论第60-64页
        1.1 亲子依恋在人口学变量的差异分析第60页
        1.2 共情在人口学变量的差异分析第60页
        1.3 同伴关系在人口学变量上的差异分析第60页
        1.4 接纳在人口学变量上的差异分析第60-61页
        1.5 亲子依恋、共情、同伴关系、接纳之间的相关关系第61页
        1.6 同伴关系和共情的中介效应分析第61页
        1.7 所有被试儿童的量化结果总讨论第61-62页
            1.7.1 性别不同的儿童的差异讨论第61页
            1.7.2 户口所在地不同的儿童的差异讨论第61-62页
            1.7.3 父亲文化程度的儿童的差异讨论第62页
            1.7.4 年龄不同的儿童的差异讨论第62页
        1.8 所有头胎的量化结果的总讨论第62-63页
            1.8.1 性别不同的头胎儿童的差异讨论第62页
            1.8.2 户口所在地不同的头胎儿童的差异讨论第62页
            1.8.3 父亲文化水平不同的头胎儿童的差异讨论第62-63页
            1.8.4 年龄不同的头胎儿童的差异讨论第63页
            1.8.5 抚养方式不同的头胎儿童的差异讨论第63页
        1.9 所有独生子女的量化结果的总讨论第63-64页
            1.9.1 不同性别的独生子女的差异讨论第63页
            1.9.2 户口所在地不同的独生子女的差异讨论第63页
            1.9.3 年龄不同的独生子女的差异讨论第63-64页
    2 质性研究讨论第64-66页
        2.1 质性研究一的讨论第64-65页
            2.1.1 二胎出生后头胎生活的变化第64页
            2.1.2 二胎出生后的头胎的亲子关系的变化第64页
            2.1.3 二胎出生之后父母对头胎教养方式的变化第64页
            2.1.4 二胎出生之后头胎对二胎的情绪情感第64-65页
            2.1.5 二胎出生之后头胎自身的情绪变化第65页
            2.1.6 在与头胎的访谈中发现了头胎与二胎相处的几种方式第65页
        2.2 质性研究二的讨论第65-66页
第四部分 研究结论与建议第66-71页
    1 研究结论第66-67页
        1.1 量化研究结论第66页
        1.2 质性研究结论第66-67页
    2 建议第67-68页
        2.1 对家长的建议第67页
            2.1.1 关注头胎儿童的情绪第67页
            2.1.2 提前做好准备工作第67页
            2.1.3 教养方式的改进第67页
        2.2 对学校的建议第67-68页
            2.2.1 提高共情水平与自身情绪调节能力第67-68页
            2.2.2 关注学生的同伴关系第68页
        2.3 对社会的建议第68页
            2.3.1 新闻媒体的宣传第68页
            2.3.2 淡化社会比较和重男轻女思想第68页
    3 研究创新与局限第68-69页
        3.1 创新第68-69页
        3.2 本研究的不足第69页
    4 研究展望第69-71页
参考文献第71-75页
附录第75-81页
致谢第81页

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