| 中文摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 中文文摘 | 第4-8页 |
| 绪论 | 第8-14页 |
| 第—章 基于《经济生活》教学的财经素养培养的基本概述 | 第14-18页 |
| 第一节 基本概念界定 | 第14页 |
| 一、素养 | 第14页 |
| 二、财经素养 | 第14页 |
| 三、基于《经济生活》教学的财经素养 | 第14页 |
| 第二节 基于《经济生活》教学的财经素养培养的重要性 | 第14-18页 |
| 一、学生发展的个体需要 | 第14-15页 |
| 二、社会发展的现实需要 | 第15页 |
| 三、《经济生活》教学的课程需要 | 第15-18页 |
| 第二章 基于《经济生活》教学的财经素养培养现状的调查研究 | 第18-24页 |
| 第一节 当前高中生财经素养培养现状 | 第18-20页 |
| 一、财经素养认识有待强化 | 第18-19页 |
| 二、财经素养意识有待增强 | 第19页 |
| 三、财经习惯有待养成 | 第19-20页 |
| 第二节 基于《经济生活》教学对财经素养培养现状的原因分析 | 第20-24页 |
| 一、教学理念的发展性不足 | 第21页 |
| 二、课程知识的系统性不强 | 第21页 |
| 三、课程资源的拓展性不够 | 第21-22页 |
| 四、教学方法的有效性不高 | 第22-24页 |
| 第三章 基于《经济生活》教学的财经素养培养的“三五”策略探究 | 第24-42页 |
| 第一节 财经素养培养的“五维内容” | 第24-34页 |
| 一、积极的财经态度 | 第24-25页 |
| 二、健康的财经观念 | 第25-29页 |
| 三、基础的财经知识 | 第29-31页 |
| 四、基本的财经行为能力 | 第31-32页 |
| 五、良好的财经品质 | 第32-34页 |
| 第二节 财经素养培养的“五性原则” | 第34-35页 |
| 一、实际运用性 | 第34页 |
| 二、情境适应性 | 第34页 |
| 三、个体针对性 | 第34页 |
| 四、技术应用性 | 第34-35页 |
| 五、素质拓展性 | 第35页 |
| 第三节 财经素养培养的“五为方法” | 第35-42页 |
| 一、以问题解决为导向 | 第35-36页 |
| 二、以情境创设为依托 | 第36-37页 |
| 三、以分层教学为手段 | 第37-39页 |
| 四、以网络媒体为载体 | 第39-40页 |
| 五、以拓展探究为补充 | 第40-42页 |
| 第四章 结论 | 第42-44页 |
| 附录 | 第44-48页 |
| 参考文献 | 第48-56页 |
| 致谢 | 第56页 |
