HYT公司软件测试团队管理分析
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第一章 绪论 | 第12-22页 |
| 1.1 选题背景 | 第12页 |
| 1.2 选题意义 | 第12-13页 |
| 1.3 文献综述 | 第13-20页 |
| 1.3.1 学习型组织理论 | 第13-15页 |
| 1.3.2 绩效考核 | 第15-17页 |
| 1.3.3 激励机制 | 第17-19页 |
| 1.3.4 团队文化 | 第19-20页 |
| 1.4 研究框架及方法 | 第20-22页 |
| 1.4.1 研究框架 | 第20-21页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第21-22页 |
| 第二章 HYT 测试团队工作背景介绍 | 第22-31页 |
| 2.1 HYT 公司简介 | 第22页 |
| 2.2 HYT 软件测试团队概况 | 第22-26页 |
| 2.2.1 测试团队组织架构 | 第22-24页 |
| 2.2.2 测试团队岗位与培训 | 第24页 |
| 2.2.3 测试团队薪酬系统 | 第24-25页 |
| 2.2.4 测试团队人力资源结构 | 第25-26页 |
| 2.3 HYT 软件测试实例 | 第26-30页 |
| 2.3.1 测试背景 | 第26页 |
| 2.3.2 测试策略 | 第26-27页 |
| 2.3.3 测试方案 | 第27-28页 |
| 2.3.4 测试过程及结果 | 第28-30页 |
| 2.4 本章小结 | 第30-31页 |
| 第三章 HYT 测试团队的管理问题分析 | 第31-40页 |
| 3.1 针对测试团队组织有效性的问卷调研 | 第31-37页 |
| 3.1.1 问卷设计方案 | 第31页 |
| 3.1.2 问卷调研的组织与分析 | 第31-36页 |
| 3.1.3 问卷调研结论 | 第36-37页 |
| 3.2 组织结构 | 第37页 |
| 3.3 团队绩效考核 | 第37-38页 |
| 3.4 团队激励 | 第38-39页 |
| 3.5 团队文化 | 第39页 |
| 3.6 本章小结 | 第39-40页 |
| 第四章 HYT 测试团队的管理改进 | 第40-56页 |
| 4.1 建设学习型团队 | 第40-43页 |
| 4.1.1 建设团队愿景 | 第40-41页 |
| 4.1.2 学习型团队的组织架构建设 | 第41页 |
| 4.1.3 团队中小组的无边界学习和个人自我超越 | 第41-42页 |
| 4.1.4 团队中领导角色的重新定位 | 第42-43页 |
| 4.2 完善绩效考核制度 | 第43-50页 |
| 4.2.1 设计思路 | 第43-44页 |
| 4.2.2 设计 KPI 指标 | 第44-48页 |
| 4.2.3 绩效考核的程序 | 第48-50页 |
| 4.3 构建长效激励机制 | 第50-54页 |
| 4.3.1 建立以绩效考核为基础的薪酬激励 | 第50-51页 |
| 4.3.2 设置不同级别的薪酬激励体系 | 第51页 |
| 4.3.3 设立额外奖励 | 第51-52页 |
| 4.3.4 建立多重职业发展通路 | 第52页 |
| 4.3.5 制定工作挑战目标 | 第52-53页 |
| 4.3.6 优化培训激励机制 | 第53-54页 |
| 4.4 加强团队文化建设 | 第54-55页 |
| 4.4.1 形成团队的责任体系 | 第54页 |
| 4.4.2 团队成员的共同目标 | 第54-55页 |
| 4.5 HYT 软件测试团队改进总结 | 第55页 |
| 4.6 本章小结 | 第55-56页 |
| 结论 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-59页 |
| 附录 | 第59-63页 |
| 攻读硕士学位期间取得的研究成果 | 第63-64页 |
| 致谢 | 第64-65页 |
| 附件 | 第65页 |
