基于学科核心素养的初中英语家庭作业设计研究
| 摘要 | 第7-9页 |
| Abstract | 第9-10页 |
| 第一章 引言 | 第11-14页 |
| 1.1 研究背景 | 第11页 |
| 1.2 研究目的和研究意义 | 第11-12页 |
| 1.3 论文框架 | 第12-14页 |
| 第二章 文献综述 | 第14-22页 |
| 2.1 相关概念 | 第14-15页 |
| 2.1.1 家庭作业 | 第14页 |
| 2.1.2 英语家庭作业 | 第14-15页 |
| 2.1.3 初中英语家庭作业设计 | 第15页 |
| 2.2 国外关于家庭作业的研究 | 第15-18页 |
| 2.2.1 家庭作业量 | 第15-16页 |
| 2.2.2 家庭作业难度 | 第16-17页 |
| 2.2.3 家庭作业类型 | 第17页 |
| 2.2.4 家庭作业功能 | 第17-18页 |
| 2.3 国内关于家庭作业的研究 | 第18-22页 |
| 2.3.1 家庭作业量 | 第18-19页 |
| 2.3.2 家庭作业难度 | 第19-20页 |
| 2.3.3 家庭作业类型 | 第20页 |
| 2.3.4 家庭作业功能 | 第20-22页 |
| 第三章 理论基础 | 第22-26页 |
| 3.1 核心素养 | 第22-23页 |
| 3.2 多元智能理论 | 第23-24页 |
| 3.3 建构主义理论 | 第24-26页 |
| 第四章 研究设计 | 第26-29页 |
| 4.1 研究问题 | 第26页 |
| 4.2 研究对象 | 第26-27页 |
| 4.3 研究方法 | 第27-28页 |
| 4.4 数据的收集 | 第28-29页 |
| 第五章 数据分析与讨论 | 第29-63页 |
| 5.1 初中英语家庭作业现状调查结果与分析 | 第29-43页 |
| 5.1.1 学生问卷与访谈结果分析 | 第29-37页 |
| 5.1.2 教师问卷与访谈结果分析 | 第37-43页 |
| 5.2 基于学科核心素养的初中英语家庭作业设计 | 第43-61页 |
| 5.2.1 语言能力—培养综合能力 | 第44-48页 |
| 5.2.2 思维品质—闪现创造火花 | 第48-52页 |
| 5.2.3 文化意识—促进全面发展 | 第52-56页 |
| 5.2.4 学习能力—引导自主探索 | 第56-61页 |
| 5.3 家庭作业设计案例(综合) | 第61-63页 |
| 第六章 结论 | 第63-67页 |
| 6.1 主要研究发现 | 第63页 |
| 6.2 教学建议 | 第63-65页 |
| 6.2.1 生活性与实践性相结合 | 第63-64页 |
| 6.2.2 差异性与多样性相结合 | 第64页 |
| 6.2.3 科学性与人文性相结合 | 第64-65页 |
| 6.2.4 自主性与合作性相结合 | 第65页 |
| 6.3 研究局限 | 第65-67页 |
| 参考文献 | 第67-71页 |
| 附录 | 第71-77页 |
| 致谢 | 第77页 |
