网络暴力事件的信息传播与治理研究
| 中文摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第1章 绪论 | 第11-24页 |
| 1.1 研究目的和意义 | 第11-12页 |
| 1.1.1 研究目的 | 第11-12页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第12页 |
| 1.2 国内外研究现状分析 | 第12-21页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第12-17页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第17-20页 |
| 1.2.3 研究述评 | 第20-21页 |
| 1.3 研究内容、方法及创新点 | 第21-24页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第21页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第21-22页 |
| 1.3.3 研究的创新点 | 第22-24页 |
| 第2章 理论基础 | 第24-31页 |
| 2.1 概念阐释 | 第24-26页 |
| 2.1.1 网络暴力的概念 | 第24-25页 |
| 2.1.2 信息传播的相关概念 | 第25-26页 |
| 2.1.3 治理的概念 | 第26页 |
| 2.2 网络暴力信息传播的相关理论 | 第26-28页 |
| 2.2.1 群体心理 | 第26-27页 |
| 2.2.2 政治系统理论 | 第27页 |
| 2.2.3 二级传播理论 | 第27页 |
| 2.2.4 “沉默的螺旋”假说 | 第27-28页 |
| 2.2.5 踢猫效应 | 第28页 |
| 2.2.6 匿名理论 | 第28页 |
| 2.3 治理的相关理论 | 第28-31页 |
| 2.3.1 “公共池塘”治理理论 | 第29页 |
| 2.3.2 多中心治理理论 | 第29页 |
| 2.3.3 四个治理模式 | 第29-30页 |
| 2.3.4 无缝隙政府治理理论 | 第30-31页 |
| 第3章 网络暴力事件信息传播过程案例分析 | 第31-57页 |
| 3.1 案例选择 | 第31-34页 |
| 3.1.1 事件背景 | 第31页 |
| 3.1.2 事件危害 | 第31-32页 |
| 3.1.3 事件分析 | 第32-34页 |
| 3.2 应用的分析工具 | 第34-37页 |
| 3.2.1 网络暴力信息传播的特点 | 第34-36页 |
| 3.2.2 社会网络分析法的特点 | 第36页 |
| 3.2.3 运用社会网络分析法的必要性 | 第36-37页 |
| 3.3 分析过程 | 第37-51页 |
| 3.3.1 数据搜集与处理 | 第37-40页 |
| 3.3.2 分析内容 | 第40-51页 |
| 3.4 分析结果 | 第51-57页 |
| 3.4.1 认知和情感需要未被满足 | 第51-52页 |
| 3.4.2 匿名下的责任感缺失 | 第52-53页 |
| 3.4.3 意见领袖的不利言论 | 第53-54页 |
| 3.4.4 迫于社会的群体压力 | 第54-55页 |
| 3.4.5 理性人对利益的追求 | 第55-57页 |
| 第4章 网络暴力事件的信息传播机制 | 第57-73页 |
| 4.1 信息传播机制 | 第57-58页 |
| 4.2 网络暴力信息传播原因 | 第58-60页 |
| 4.2.1 满足认知和情感的需要 | 第58页 |
| 4.2.2 匿名效应影响 | 第58-59页 |
| 4.2.3 “意见领袖”的示范作用 | 第59页 |
| 4.2.4 从众效应与群体压力 | 第59-60页 |
| 4.2.5 理性人追求最大利益化 | 第60页 |
| 4.3 网络暴力信息传播结果 | 第60-64页 |
| 4.3.1 弱化社会道德 | 第60-61页 |
| 4.3.2 侵犯他人权利 | 第61-62页 |
| 4.3.3 扰乱社会秩序 | 第62-63页 |
| 4.3.4 违背“公民良序”原则 | 第63页 |
| 4.3.5 助长现实暴力 | 第63-64页 |
| 4.4 网络暴力信息传播机制 | 第64-73页 |
| 4.4.1 网络暴力信息传播者 | 第64-67页 |
| 4.4.2 网络暴力信息传播媒介 | 第67-69页 |
| 4.4.3 网络暴力信息传播内容 | 第69-70页 |
| 4.4.4 网络暴力信息受传者 | 第70-73页 |
| 第5章 网络暴力的治理策略 | 第73-84页 |
| 5.1 治理对象区别化 | 第73-75页 |
| 5.1.1 意见领袖 | 第73-74页 |
| 5.1.2 弱联系者 | 第74页 |
| 5.1.3 信息中间人 | 第74-75页 |
| 5.2 治理主体丰富化 | 第75-78页 |
| 5.2.1 政府 | 第75-76页 |
| 5.2.2 媒体 | 第76-77页 |
| 5.2.3 教育机构 | 第77页 |
| 5.2.4 网民 | 第77-78页 |
| 5.3 治理方法综合化 | 第78-81页 |
| 5.3.1 行政管理 | 第78-79页 |
| 5.3.2 法制建设 | 第79-80页 |
| 5.3.3 道德规范 | 第80页 |
| 5.3.4 自我调解 | 第80-81页 |
| 5.4 治理角度多样化 | 第81-84页 |
| 5.4.1 政策角度 | 第81-82页 |
| 5.4.2 社会角度 | 第82页 |
| 5.4.3 人文角度 | 第82-84页 |
| 第6章 研究总结 | 第84-86页 |
| 6.1 研究结论 | 第84-85页 |
| 6.2 研究不足与展望 | 第85-86页 |
| 参考文献 | 第86-91页 |
| 致谢 | 第91-92页 |
| 攻读学位期间发表论文 | 第92-93页 |
