| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第1章 绪论 | 第10-21页 |
| 1.1 论文的选题背景 | 第10-11页 |
| 1.2 论文的研究目的与意义 | 第11-13页 |
| 1.2.1 论文研究的目的 | 第11-12页 |
| 1.2.2 论文研究的意义 | 第12-13页 |
| 1.3 国内外关于自主学习能力的评述 | 第13-19页 |
| 1.3.1 国外研究现状与综述 | 第13-14页 |
| 1.3.2 国内研究现状与综述 | 第14-17页 |
| 1.3.3 国内外文献评述 | 第17-19页 |
| 1.4 论文研究方法 | 第19-21页 |
| 第2章 武警指挥学院学员自主学习能力的调查与分析 | 第21-35页 |
| 2.1 选择实验组和对比组 | 第21页 |
| 2.2 研究对象的前测与分析 | 第21-22页 |
| 2.2.1 研究对象 | 第21页 |
| 2.2.2 实践环境 | 第21-22页 |
| 2.2.3 研究方法 | 第22页 |
| 2.2.4 统计结果分析 | 第22页 |
| 2.3 实验前对实验组开展问卷调查 | 第22-25页 |
| 2.4 课程结束后对实验组的调查分析 | 第25-30页 |
| 2.4.1 自主学习应用形式情况 | 第25-26页 |
| 2.4.2 自主学习评价情况分析 | 第26-30页 |
| 2.5 武警哈尔滨指挥学院学员自主学习能力的归纳总结 | 第30-34页 |
| 2.5.1 自主学习的学习情况 | 第30-31页 |
| 2.5.2 自主学习的教学情况 | 第31-32页 |
| 2.5.3 自主学习的评价情况 | 第32-33页 |
| 2.5.4 自主学习的形成特点 | 第33-34页 |
| 2.6 本章小结 | 第34-35页 |
| 第3章 武警指挥学院学员自主学习能力存在的主要问题 | 第35-43页 |
| 3.1 武警院校学员在提升自主学习能力中的特殊性 | 第35-38页 |
| 3.1.1 学员文化水平参差不齐 | 第35-36页 |
| 3.1.2 学员就业压力相对较小 | 第36-37页 |
| 3.1.3 学员自主学习时间较少 | 第37页 |
| 3.1.4 学员信息知识更新较慢 | 第37页 |
| 3.1.5 学员自主学习能力较弱 | 第37-38页 |
| 3.2 教员在自主学习能力培养中存在的教学问题 | 第38-41页 |
| 3.2.1 教员不够重视培养学员自主学习能力 | 第38页 |
| 3.2.2 教员对学员如何设立自主学习目标指导不够 | 第38-39页 |
| 3.2.3 教员教给学员自主学习方法比较单一 | 第39-40页 |
| 3.2.4 教员指导学员进行自主学习评价与反思较少 | 第40页 |
| 3.2.5 职业倦怠抑制教员培养学员自主学习能力的热情 | 第40-41页 |
| 3.3 学院在提升学员自主学习能力中存在的问题 | 第41-42页 |
| 3.3.1 学院教学计划及课程结构安排不够合理 | 第41页 |
| 3.3.2 学院为提升学员自主学习能力提供的学习资源有限 | 第41-42页 |
| 3.3.3 学院缺乏对学员自主学习内容及方法的考核与评价 | 第42页 |
| 3.4 本章小结 | 第42-43页 |
| 第4章 武警指挥学院学员自主学习能力的改善策略 | 第43-54页 |
| 4.1 注重学员自主学习能力意识的养成 | 第43-44页 |
| 4.1.1 激发学习兴趣 打好自主学习的基础 | 第43页 |
| 4.1.2 营造探索氛围 建立自主学习的平台 | 第43-44页 |
| 4.1.3 挖掘认知潜能 推动自主学习 | 第44页 |
| 4.1.4 加强意志培养 指导自主学习 | 第44页 |
| 4.2 转变学员自主学习的学习理念 | 第44-46页 |
| 4.2.1 学习观念由依赖性向自主性转变 | 第44-45页 |
| 4.2.2 学习方式由单一性向多样性转变 | 第45页 |
| 4.2.3 学习内容由被动接受向主动探索转变 | 第45-46页 |
| 4.3 改善学员自主学习的学习服务体系 | 第46-47页 |
| 4.3.1 争得学院领导重视 汇报行动相互结合 | 第46页 |
| 4.3.2 提高学院教员意识 教学学习相互结合 | 第46-47页 |
| 4.3.3 重组学院教学环境 硬件软件相互结合 | 第47页 |
| 4.4 加强教员的教研教改工作 | 第47-51页 |
| 4.4.1 加强以问题设计为中心的课堂自学内容 | 第47页 |
| 4.4.2 强化以学员探究为指向的课堂练习过程 | 第47-48页 |
| 4.4.3 改善以经验共享为目标的课堂交流方式 | 第48页 |
| 4.4.4 提高以学员能力提升为导向的教员指导方案 | 第48-49页 |
| 4.4.5 优化教学结构 增强学员自主学习能力 | 第49-50页 |
| 4.4.6 改善教学策略 培养学员自主学习能力 | 第50-51页 |
| 4.5 完善学员自我评价体系 | 第51-53页 |
| 4.5.1 培养学员自我评价的意识 | 第52页 |
| 4.5.2 培养学员自我评价能力 | 第52-53页 |
| 4.5.3 指导学员经常进行反思和总结 | 第53页 |
| 4.6 本章小结 | 第53-54页 |
| 结论 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-58页 |
| 附录 | 第58-61页 |
| 后记 | 第61-62页 |
| 个人简历 | 第62页 |
