| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-16页 |
| 第一节 问题的提出 | 第8-9页 |
| 第二节 国内外研究综述 | 第9-13页 |
| 一、国内有关“五反”运动与思想政治教育的研究现状 | 第9-12页 |
| 二、国外研究现状 | 第12-13页 |
| 第三节 研究意义、研究内容与研究方法 | 第13-16页 |
| 一、研究意义 | 第13-15页 |
| 二、研究内容 | 第15页 |
| 三、研究方法 | 第15-16页 |
| 第二章 “五反”运动中的思想政治教育内容 | 第16-28页 |
| 第一节 “五反”运动的社会背景与基本过程 | 第16-19页 |
| 一、社会背景 | 第16-17页 |
| 二、基本过程 | 第17-19页 |
| 第二节 “五反”运动的对象、目的与影响 | 第19-23页 |
| 一、“五反”运动的政策指向 | 第19-20页 |
| 二、“五反”运动的主要目的 | 第20-22页 |
| 三、“五反”运动的影响 | 第22-23页 |
| 第三节 “五反”运动的思想政治教育解释 | 第23-28页 |
| 一、从“五反”运动的性质来看，它是中共领导的、针对不法资本家的一场社会主义“公民教育” | 第23-24页 |
| 二、从“五反”运动的过程来看，它是在政治教育实践中，教育主体对教育客体的单向度改造 | 第24-25页 |
| 三、从“五反”运动的目标来看，它是党和国家将社会主义政策和思想“灌输”给资本家的过程 | 第25-26页 |
| 四、从“五反”运动的结果来看，它是中国共产党思想政治工作的伟大创新和成功实践 | 第26-28页 |
| 第三章 “五反”运动中的思想政治教育方法与特点 | 第28-37页 |
| 第一节 “五反”运动中的思想政治教育策略 | 第28-32页 |
| 一、运动教育：群众运动与中央控制相结合 | 第28-30页 |
| 二、示范教育：严厉打击与说服教育相结合 | 第30-31页 |
| 三、斗争教育：“团结多数”与“分化少数”相结合 | 第31-32页 |
| 第二节 “五反”运动中思想政治教育的特点 | 第32-37页 |
| 一、弱化阶级差别，有针对地、有区别地教育 | 第32-34页 |
| 二、经济打击与政治教育并举 | 第34-35页 |
| 三、自下而上的群众运动与自上而下的中央领导 | 第35-37页 |
| 第四章 反思：意义与启示 | 第37-45页 |
| 第一节 “五反”运动的意义 | 第37-40页 |
| 一、政治意义 | 第37-38页 |
| 二、社会意义 | 第38-39页 |
| 三、历史意义 | 第39-40页 |
| 第二节 “五反”运动对当今思想政治教育的启示 | 第40-45页 |
| 一、思想政治教育工作要在法制和体制内进行 | 第40-41页 |
| 二、坚持思想政治教育“双主体”论，实现教育者与教育对象的互动 | 第41-42页 |
| 三、重视企业中的思想政治教育工作，构建完善的思想政治教育体系 | 第42-44页 |
| 四、坚持言传与身教相结合，充分发挥党员干部的示范作用 | 第44-45页 |
| 结语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
