| 中文摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-10页 |
| 前言 | 第10-16页 |
| 一、 我国高校思想政治教育实效性的现状分析 | 第16-26页 |
| （一） 我国高校思想政治教育工作取得的成效 | 第16-19页 |
| 1. 国家积极出台相关政策促进高校思想政治教育的发展 | 第16-17页 |
| 2. 国内高校在改革开放以来对思想政治教育作出的成效 | 第17-19页 |
| （二） 我国高校思想政治教育工作存在的问题 | 第19-26页 |
| 1. 学科建设研究肤浅，走机械化套路 | 第19-20页 |
| 2. 受教育者缺乏实践，学习能力低 | 第20-21页 |
| 3. 思想政治理论教育者方法不得当，自身素质低 | 第21-23页 |
| 4. 辅导员队伍缺乏专业化，工作能力有限 | 第23-24页 |
| 5.部分高校管理者思想不重视，缺乏基层经验 | 第24-26页 |
| 二、 影响高校思想政治教育实效性的原因分析 | 第26-38页 |
| （一） 对思想政治教育学科研究态度不严谨 | 第26-28页 |
| 1. 对相关学科照搬照抄 | 第26-27页 |
| 2. 对思想政治教育学科研究没有正确的认识 | 第27-28页 |
| （二） 受教育者缺乏良好的教育条件 | 第28-31页 |
| 1. 受不良环境因素的影响 | 第28-29页 |
| 2. 高校教育机制对受教育者造成的影响 | 第29-30页 |
| 3. 受教育者内在排斥思想政治理论的学习 | 第30-31页 |
| （三） 思想理论教育者队伍素质参差不齐 | 第31-34页 |
| 1. 思想理论教育者的素质有待提高 | 第31-32页 |
| 2. 思想理论教育者在教育过程中不科学的运作 | 第32-34页 |
| （四） 辅导员工作不受重视 | 第34-35页 |
| 1. 辅导员队伍建设缺乏专业化 | 第34页 |
| 2. 辅导员工作在高校中被边缘化 | 第34-35页 |
| （五） 个别高校管理机制存在缺陷 | 第35-38页 |
| 1. 高校思想政治教育管理体制不健全 | 第35-37页 |
| 2. 高校思想政治教育管理者不称职 | 第37-38页 |
| 三、 高校思想政治教育的路径选择 | 第38-53页 |
| （一） 推进思想政治教育学科建设 | 第38-41页 |
| 1. 促进思想政治教育学科化发展 | 第38-39页 |
| 2. 科学的认识思想政治教育学科化建设 | 第39-40页 |
| 3. 重视思想政治教育学科的本土化研究 | 第40-41页 |
| （二） 对受教育者进行全面提高 | 第41-44页 |
| 1. 提高受教育者的素质 | 第41-43页 |
| 2. 增强受教育者的实践能力 | 第43-44页 |
| （三） 改进思想政治教育者队伍建设 | 第44-47页 |
| 1. 规范与思想政治理论教育者相关的制度 | 第44-45页 |
| 2. 提高思想政治理论教育者素质 | 第45-46页 |
| 3. 改进教育教学方法提高教学水平 | 第46-47页 |
| （四） 加强辅导员队伍建设 | 第47-49页 |
| 1. 推动高校辅导员队伍专业化建设 | 第47-48页 |
| 2. 加强辅导员队伍制度建设 | 第48-49页 |
| （五） 发挥高校管理的核心导向作用 | 第49-53页 |
| 1. 健全高校思想政治教育管理体制 | 第49-50页 |
| 2. 营造良好的校园氛围加强思想政治教育 | 第50-51页 |
| 3. 创新管理方式增强思想政治教育实效性 | 第51-53页 |
| 结语 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |
| 附录 | 第58-62页 |