| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 1. 前言 | 第8-16页 |
| 1.1 问题的提出 | 第8-9页 |
| 1.1.1 我国高校乒乓球选项课传统教学法的弊端 | 第8页 |
| 1.1.2 目标教学法的提出 | 第8-9页 |
| 1.2 研究现状 | 第9-10页 |
| 1.2.1 我国传统体育教学法的现状 | 第9页 |
| 1.2.2 我国高校公共体育课乒乓球教学运用教学法的现状 | 第9-10页 |
| 1.2.3 乒乓球目标教学法的研究现状 | 第10页 |
| 1.3 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.4 相关理论分析 | 第11-16页 |
| 1.4.1 概念界定 | 第11页 |
| 1.4.2 目标教学法的应用原则 | 第11-13页 |
| 1.4.3 目标教学法与乒乓球选项课教学的结合 | 第13-16页 |
| 2. 研究对象与方法 | 第16-20页 |
| 2.1 研究对象 | 第16页 |
| 2.2 研究方法 | 第16-20页 |
| 2.2.1. 文献资料法 | 第16页 |
| 2.2.2 教学实验法 | 第16-18页 |
| 2.2.3 数理统计法 | 第18页 |
| 2.2.4 逻辑分析法 | 第18页 |
| 2.2.5 问卷调查法 | 第18-20页 |
| 3. 结果与分析 | 第20-27页 |
| 3.1 实验前测试结果 | 第20-21页 |
| 3.2 实验组差异控制 | 第21页 |
| 3.2.1 学生主观原因 | 第21页 |
| 3.2.2 教师主观原因 | 第21页 |
| 3.2.3 学生生理天赋 | 第21页 |
| 3.2.4 双总体独立样本 T 检验 | 第21页 |
| 3.3 目标教学法对高校乒乓球选项班学生身体素质的影响 | 第21-22页 |
| 3.4 目标教学法对高校乒乓球选项班学生乒乓球技术掌握的影响 | 第22-23页 |
| 3.5 目标教学法对高校乒乓球选项班学生乒乓球技能形成的影响 | 第23-24页 |
| 3.6 目标教学法对高校乒乓球球选项班学生乒乓球兴趣的影响 | 第24页 |
| 3.7 目标教学法的优势 | 第24-27页 |
| 3.7.1 目标教学法有利于提高学生的学习兴趣 | 第24-25页 |
| 3.7.2 目标教学法有利于发挥学生的主体性 | 第25页 |
| 3.7.3 目标教学法有利于培养学生应用技术的能力 | 第25-26页 |
| 3.7.4 目标教学法有利于培养学生竞争意识 | 第26页 |
| 3.7.5 目标教学法有利于学生形成终身体育意识 | 第26-27页 |
| 4 结论与建议 | 第27-28页 |
| 4.1 结论 | 第27页 |
| 4.2 建议 | 第27-28页 |
| 参考文献 | 第28-30页 |
| 附件 1 | 第30-32页 |
| 致谢 | 第32页 |
