| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章 绪论 | 第7-10页 |
| 第一节 研究背景及意义 | 第7页 |
| 第二节 国内外研究现状 | 第7-8页 |
| 第三节 研究思路和方法 | 第8-10页 |
| 第二章 罪犯教育改造体系的本质研究 | 第10-18页 |
| 第一节 新形势下罪犯教育改造体系的概念阐述 | 第10-13页 |
| 第二节 罪犯教育改造体系教化功能的构成要素 | 第13-15页 |
| 第三节 罪犯教育改造体系中教化功能的指导原则 | 第15-18页 |
| 第三章 对罪犯教育改造体系中教化主体的研究 | 第18-25页 |
| 第一节 五种思维缺憾及其影响 | 第18-22页 |
| 第二节 克服思维缺憾的方法 | 第22-25页 |
| 第四章 对罪犯教育改造体系中教化客体的研究 | 第25-31页 |
| 第一节 基于罪犯教育改造体系的问题提出 | 第25-26页 |
| 第二节 描述统计及相关分析 | 第26-28页 |
| 第三节 结论和建议 | 第28-31页 |
| 第五章 对罪犯教育改造体系中教化方式的研究 | 第31-38页 |
| 第一节 关于杜威教育学理论的几个重要命题 | 第31-33页 |
| 第二节 杜威教育学理论对罪犯教育改造体系研究的启示 | 第33-38页 |
| 结束语 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 致谢 | 第41-42页 |
| 个人简介及攻读硕士学位期间论文发表情况 | 第42页 |