| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 引言 | 第9-10页 |
| 一、民国时期宜川教育的基本概况 | 第10-17页 |
| （一）民国时期宜川教育的历史背景与发展阶段 | 第10-13页 |
| 1、清末“废科举、兴学堂” | 第10-11页 |
| 2、中华民国成立后的乱世 | 第11页 |
| 3、南京国民政府成立后的复兴 | 第11-12页 |
| 4、抗日战争时期出现蓬勃发展局面 | 第12页 |
| 5、宜川解放后宜川教育发展进入了一个新时期 | 第12-13页 |
| （二）民国时期宜川教育的地理环境 | 第13-15页 |
| 1、宜川的地理位置与气候状况 | 第13-14页 |
| 2、宜川的历史沿革与经济状况 | 第14-15页 |
| （三）民国时期宜川教育发展的原因 | 第15-17页 |
| 1、深厚的历史文化底蕴 | 第15-16页 |
| 2、尊师重教的优良传统 | 第16页 |
| 3、丰富的土地资源 | 第16-17页 |
| 4、宜川地理位置的重要性 | 第17页 |
| 二、民国时期宜川教育的行政管理与学校管理 | 第17-20页 |
| （一）民国时期宜川教育的行政管理 | 第17-18页 |
| 1、县级行政管理 | 第17-18页 |
| 2、乡镇教育管理 | 第18页 |
| （二）民国时期宜川教育的学校管理 | 第18-20页 |
| 三、民国时期宜川教育的发展情况 | 第20-37页 |
| （一）小学教育情况 | 第20-24页 |
| 1、县学 | 第20页 |
| 2、私塾 | 第20-21页 |
| 3、书院 | 第21页 |
| 4、学堂 | 第21-24页 |
| （二）中学教育情况 | 第24页 |
| （三）大学教育情况 | 第24-28页 |
| 1、阎锡山在宜川办理民族革命大学 | 第25-27页 |
| 2、国立山西大学进驻宜川 | 第27-28页 |
| 3、延安大学在宜川办学 | 第28页 |
| （四）中等专业教育与成人教育情况 | 第28-31页 |
| 1、师范教育 | 第28-29页 |
| 2、成人教育情况 | 第29-31页 |
| （五）师资、教师待遇、教改、教育经费情况 | 第31-37页 |
| 1、师资情况 | 第31-32页 |
| 2、教师的待遇情况 | 第32-34页 |
| 3、教育教学改革情况 | 第34-36页 |
| 4、教育经费问题 | 第36-37页 |
| 四、民国时期宜川教育的评价 | 第37-41页 |
| （一）民国时期宜川教育的历史意义与经验 | 第37-40页 |
| 1、民国时期宜川教育的历史意义 | 第37-39页 |
| （1）乱世时分为宜川保存了薪火相传的文脉与文统 | 第37-38页 |
| （2）为宜川培养了一大批治国理政的优秀人才 | 第38页 |
| （3）间接支持了中华民族的伟大抗战 | 第38-39页 |
| 2、为建国后宜川教育事业的巨大发展提供了丰富的历史经验和宝贵的历史启示 | 第39-40页 |
| （二）民国时期宜川教育的历史局限性 | 第40-41页 |
| 1、中等教育事业严重滞后 | 第40页 |
| 2、成人教育发展得很不理想 | 第40-41页 |
| 结语 | 第41-42页 |
| 注释 | 第42-44页 |
| 参考文献 | 第44-45页 |
| 后记 | 第45-46页 |
| 攻读学位期间研究成果 | 第46页 |