Abstract | 第5页 |
摘要 | 第6-9页 |
Chapter One Introduction | 第9-13页 |
1.1 Research Background | 第9-10页 |
1.2 The significance and purpose of the study | 第10-11页 |
1.3 Structure of the Thesis | 第11-13页 |
Chapter Two Literature review | 第13-23页 |
2.1 Krashen’s SLA Theory | 第13-17页 |
2.1.1 The definition of“input” | 第14-15页 |
2.1.2 Krashen’s interpretation of“input hypothesis” | 第15页 |
2.1.3 The qualifications of input | 第15-17页 |
2.2 The Study of“Input Hypothesis”Theory | 第17-19页 |
2.2.1 The study of the“input hypothesis”abroad | 第17-18页 |
2.2.2 The study of the“input hypothesis”in China | 第18-19页 |
2.2.3 Comment | 第19页 |
2.3 Research on Reading Mode | 第19-22页 |
2.3.1 The“bottom-up”model | 第19-20页 |
2.3.2 The“top-down”model | 第20页 |
2.3.3 The“interactive model” | 第20-21页 |
2.3.4 The present situation of English reading teaching | 第21-22页 |
2.4“Input hypothesis”and senior high school English reading teaching | 第22-23页 |
Chapter Three Research methodology | 第23-31页 |
3.1 Research questions | 第23页 |
3.2 Subjects | 第23-24页 |
3.3 Instruments | 第24-26页 |
3.3.1 Questionnaire | 第24-25页 |
3.3.2. Interview | 第25页 |
3.3.3 Tests | 第25-26页 |
3.4 Procedure | 第26-31页 |
3.4.1 Experimental procedure | 第26页 |
3.4.2 Teaching procedure | 第26-31页 |
Chapter Four Data collection and analysis | 第31-43页 |
4.1 Data collection | 第31-32页 |
4.2 Data analysis of the test | 第32-37页 |
4.2.1 Data analysis of the pre-test | 第33-34页 |
4.2.2 Data analysis of the post-test | 第34-37页 |
4.3 Analysis of the questionnaire survey results | 第37-40页 |
4.4 Analysis of interview results | 第40页 |
4.5 Discussion | 第40-43页 |
Chapter Five Conclusion | 第43-49页 |
5.1 Findings | 第43-45页 |
5.2 Suggestions | 第45-47页 |
5.2.1 Choosing appropriate teaching content | 第45-46页 |
5.2.2 The right teaching method | 第46-47页 |
5.3 Limitations and further research | 第47-49页 |
Bibliography | 第49-52页 |
Appendix I Questionnaire | 第52-54页 |
Appendix II Interview questions | 第54-55页 |
Appendix III Pre-test | 第55-60页 |
Appendix IV Post-test | 第60-65页 |
The list of the research papers published by the author | 第65-66页 |