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克拉申输入假说在高中英语阅读教学中的应用研究

Abstract第5页
摘要第6-9页
Chapter One Introduction第9-13页
    1.1 Research Background第9-10页
    1.2 The significance and purpose of the study第10-11页
    1.3 Structure of the Thesis第11-13页
Chapter Two Literature review第13-23页
    2.1 Krashen’s SLA Theory第13-17页
        2.1.1 The definition of“input”第14-15页
        2.1.2 Krashen’s interpretation of“input hypothesis”第15页
        2.1.3 The qualifications of input第15-17页
    2.2 The Study of“Input Hypothesis”Theory第17-19页
        2.2.1 The study of the“input hypothesis”abroad第17-18页
        2.2.2 The study of the“input hypothesis”in China第18-19页
        2.2.3 Comment第19页
    2.3 Research on Reading Mode第19-22页
        2.3.1 The“bottom-up”model第19-20页
        2.3.2 The“top-down”model第20页
        2.3.3 The“interactive model”第20-21页
        2.3.4 The present situation of English reading teaching第21-22页
    2.4“Input hypothesis”and senior high school English reading teaching第22-23页
Chapter Three Research methodology第23-31页
    3.1 Research questions第23页
    3.2 Subjects第23-24页
    3.3 Instruments第24-26页
        3.3.1 Questionnaire第24-25页
        3.3.2. Interview第25页
        3.3.3 Tests第25-26页
    3.4 Procedure第26-31页
        3.4.1 Experimental procedure第26页
        3.4.2 Teaching procedure第26-31页
Chapter Four Data collection and analysis第31-43页
    4.1 Data collection第31-32页
    4.2 Data analysis of the test第32-37页
        4.2.1 Data analysis of the pre-test第33-34页
        4.2.2 Data analysis of the post-test第34-37页
    4.3 Analysis of the questionnaire survey results第37-40页
    4.4 Analysis of interview results第40页
    4.5 Discussion第40-43页
Chapter Five Conclusion第43-49页
    5.1 Findings第43-45页
    5.2 Suggestions第45-47页
        5.2.1 Choosing appropriate teaching content第45-46页
        5.2.2 The right teaching method第46-47页
    5.3 Limitations and further research第47-49页
Bibliography第49-52页
Appendix I Questionnaire第52-54页
Appendix II Interview questions第54-55页
Appendix III Pre-test第55-60页
Appendix IV Post-test第60-65页
The list of the research papers published by the author第65-66页

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