ABSTRACT | 第6-7页 |
摘要 | 第8-13页 |
CHAPTER ONE INTRODUCTION | 第13-18页 |
1.1 Research Background | 第13-14页 |
1.2 Purpose and Significance of the Study | 第14-16页 |
1.3 Organization of the Thesis | 第16-18页 |
CHAPTER TWO LITERATURE REVIEW | 第18-35页 |
2.1 Illustrations and Language Learning | 第18-27页 |
2.1.1 The Concept of Illustrations | 第18-19页 |
2.1.2 The Classification of Illustrations | 第19-20页 |
2.1.3 The Role of Illustrations in Language Teaching and Learning | 第20-24页 |
2.1.4 The Role of Illustrations in Reading Comprehension | 第24-27页 |
2.2 Evaluation of Textbook Illustrations | 第27-33页 |
2.2.1 The Concept of Textbooks | 第27-28页 |
2.2.2 Materials Evaluation | 第28-29页 |
2.2.3 Approaches to Evaluating Textbook Illustrations | 第29-31页 |
2.2.4 Previous Studies on the Evaluation of Language Textbook Illustrations | 第31-33页 |
2.3 Surmmary | 第33-35页 |
CHAPTER THREE RESEARCH METHODOLOGY | 第35-40页 |
3.1 Research Questions | 第35页 |
3.2 Research Samples | 第35-36页 |
3.3 Research Participants | 第36页 |
3.4 Research Instruments | 第36-38页 |
3.4.1 GAP Graphic Descriptors | 第36-37页 |
3.4.2 Textbook Evaluation Questionnaire | 第37-38页 |
3.5 Research Procedure | 第38-40页 |
3.5.1 Data Collection | 第38页 |
3.5.2 Data Analysis | 第38-40页 |
CHAPTER FOUR RESULTS AND DISCUSSION | 第40-65页 |
4.1 General Features of Illustrations in GFI and NSE | 第40-51页 |
4.1.1 General Features of Illustrations in GFI | 第41-45页 |
4.1.2 General Features of Illustrations in NSE | 第45-51页 |
4.2 Text-illustration Consistency in GFI and NSE | 第51-55页 |
4.3 Comparative Analysis of Illustrations between GFI and NSE | 第55-58页 |
4.4 Students'Perception of Illustrations in GFI and NSE | 第58-65页 |
4.4.1 Students'Perception of Illustrations in GFI | 第58-60页 |
4.4.2 Students'Perception of Illustrations in NSE | 第60-62页 |
4.4.3 Summary | 第62-65页 |
CHAPTER FIVE CONCLUSION | 第65-70页 |
5.1 Major Findings | 第65-67页 |
5.2 Implications | 第67-69页 |
5.3 Limitations | 第69页 |
5.4 Future Study | 第69-70页 |
REFERENCES | 第70-75页 |
APPENDICES | 第75-79页 |
ACKNOWLEDGEMENTS | 第79页 |