| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 1 前言 | 第9-12页 |
| 1.1 选题依据 | 第9-10页 |
| 1.2 研究目的 | 第10页 |
| 1.3 研究任务 | 第10-11页 |
| 1.4 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.4.1 理论意义 | 第11页 |
| 1.4.2 实践意义 | 第11-12页 |
| 2 文献综述 | 第12-23页 |
| 2.1 关于成功、成功教育及成功教学法的概念辨析 | 第12-13页 |
| 2.2 普通高校排球选项课的教学现状 | 第13-14页 |
| 2.3 国内有关成功教学法运用的相关实验研究进展 | 第14-15页 |
| 2.3.1 成功教学法运用的实验研究对象 | 第14页 |
| 2.3.2 成功教学法运用的实验研究过程 | 第14-15页 |
| 2.3.3 成功教学法运用的实验研究结论 | 第15页 |
| 2.4 成功教学法运用遵循的教学原则 | 第15-19页 |
| 2.4.1 学生主体性原则 | 第15-16页 |
| 2.4.2 尊重个体差异性原则 | 第16-17页 |
| 2.4.3 为学生创造成功机会的原则 | 第17页 |
| 2.4.4 为学生创造表现机会的原则 | 第17页 |
| 2.4.5 注重对学生发展潜力挖掘的原则 | 第17-18页 |
| 2.4.6 多元化评价方式的原则 | 第18-19页 |
| 2.5 成功教学法与传统教学法在体育教学中运用的对比研究 | 第19-20页 |
| 2.6 国外有关成功教学法研究现状 | 第20-21页 |
| 2.7 成功教学法在高校排球选项课中运用的意义和作用 | 第21-23页 |
| 2.7.1 为学生营造良好的教学环境 | 第21页 |
| 2.7.2 培养学生的自信心，引导学生成功 | 第21页 |
| 2.7.3 激发学生学习兴趣，培养终身体育思想 | 第21-23页 |
| 3 研究对象与方法 | 第23-33页 |
| 3.1 研究对象 | 第23页 |
| 3.2 研究方法 | 第23-33页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第23页 |
| 3.2.2 专家访谈法 | 第23页 |
| 3.2.3 问卷调查法 | 第23-25页 |
| 3.2.4 实验法 | 第25-32页 |
| 3.2.5 数理统计法 | 第32页 |
| 3.2.6 逻辑分析法 | 第32-33页 |
| 4 研究结果与分析 | 第33-56页 |
| 4.1 成功教学法对高校排球选项课学生体质健康的影响 | 第33-42页 |
| 4.1.1 学生体质健康因子的相关性分析 | 第33-34页 |
| 4.1.2 学生体质健康因子方差重复测量的适用性分析 | 第34-35页 |
| 4.1.3 学生体质健康指标的多元方差分析 | 第35-38页 |
| 4.1.4 成功教学法对高校排球选项课学生体质健康的影响 | 第38-42页 |
| 4.2 成功教学法在高校排球选项课学生体育学习兴趣的影响 | 第42-50页 |
| 4.2.1 学生学习兴趣因子的相关性分析 | 第42-43页 |
| 4.2.2 学生学习兴趣因子方差重复测量的适用性分析 | 第43-44页 |
| 4.2.3 学生学习兴趣指标的多元方差分析 | 第44-47页 |
| 4.2.4 成功教学法对高校排球选项课学生学习兴趣的影响 | 第47-50页 |
| 4.3 成功教学法在高校排球选项课学生排球技能能力的影响 | 第50-56页 |
| 4.3.1 学生排球技能因子的相关性分析 | 第50-51页 |
| 4.3.2 学生排球技能因子方差重复测量的适用性分析 | 第51-52页 |
| 4.3.3 学生排球技能指标的多元方差分析 | 第52-54页 |
| 4.3.4 成功教学法对高校排球选项课学生排球技能的影响 | 第54-56页 |
| 5 结论与建议 | 第56-57页 |
| 5.1 结论 | 第56页 |
| 5.2 建议 | 第56-57页 |
| 附录 1 | 第57-60页 |
| 附录 2 | 第60-61页 |
| 附录 3 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-65页 |
| 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第65-66页 |
| 致谢 | 第66-67页 |
| 个人简历 | 第67页 |
