| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-9页 |
| 目录 | 第9-13页 |
| 第一章 主体性哲学思想和主体性思想政治教育 | 第13-19页 |
| ·主体性哲学思想 | 第13-14页 |
| ·主体性哲学思想的内涵 | 第13页 |
| ·主体性哲学思想的产生、发展及演变 | 第13-14页 |
| ·主体性思想政治教育 | 第14-19页 |
| ·主体性思想政治教育的内涵 | 第14-15页 |
| ·主体性思想政治教育的历史功绩 | 第15-16页 |
| ·主体性思想政治教育的局限性 | 第16-17页 |
| ·主体性思想政治教育形成的历史原因 | 第17-19页 |
| 第二章 时代的进步对主体性哲学和主体性思想政治教育提出挑战 | 第19-26页 |
| ·主体性哲学向主体间性哲学转向的必然性 | 第19-20页 |
| ·世界的工业化进步给人类文明带来的新问题 | 第19页 |
| ·主体性哲学自身内在的逻辑矛盾 | 第19-20页 |
| ·主体间性哲学的主要思想 | 第20-22页 |
| ·中国社会的转型对主体性思想政治教育提出的挑战 | 第22-24页 |
| ·中国社会适应经济全球化对主体性思想政治教育提出的挑战 | 第22-23页 |
| ·中国社会发展社会主义市场经济对主体性思想政治教育提出的挑战 | 第23页 |
| ·中国社会结构转型对主体性思想政治教育提出的挑战 | 第23-24页 |
| ·学界对思想政治教育的新探索 | 第24-26页 |
| 第三章 主体间性思想政治教育的哲学基础 | 第26-29页 |
| ·马克思的主体间性思想:从单一主体到主体间性 | 第26-27页 |
| ·马克思主义交往实践观:从对象实践观到交往实践观 | 第27-28页 |
| ·马克思主义人学理论的本质:从工具论到价值论 | 第28-29页 |
| 第四章 主体间性思想政治教育 | 第29-35页 |
| ·主体间性思想政治教育内涵及特征 | 第29-30页 |
| ·主体间性思想政治教育工作的基本理念 | 第30-31页 |
| ·主体间性思想政治教育的实现路径 | 第31-35页 |
| ·从单向知识型灌输转向参与式的自我教育 | 第31-32页 |
| ·从主客体式关系到平等的交往式互动 | 第32-33页 |
| ·从单一主体性到主体间性 | 第33-35页 |
| 结语 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 致谢 | 第38-39页 |
| 作者简介 | 第39-40页 |
| 附录 | 第40-41页 |
