| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第1章 绪论 | 第12-30页 |
| 1.1 研究背景与意义 | 第12-15页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第12-14页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第14-15页 |
| 1.2 研究现状及其述评 | 第15-26页 |
| 1.2.1 研究现状 | 第15-24页 |
| 1.2.2 研究评析 | 第24-26页 |
| 1.3 研究的基本方法 | 第26-27页 |
| 1.4 研究的重点难点及创新之处 | 第27-30页 |
| 1.4.1 研究重点 | 第27-28页 |
| 1.4.2 研究难点 | 第28页 |
| 1.4.3 研究创新点 | 第28-30页 |
| 第2章 网络化浪潮:网络传播相关理论概述 | 第30-46页 |
| 2.1 互联网的兴起与发展 | 第30-33页 |
| 2.1.1 互联网的诞生 | 第30-31页 |
| 2.1.2 互联网的发展 | 第31-33页 |
| 2.2 网络传播的内涵与形态 | 第33-38页 |
| 2.2.1 网络传播的内涵 | 第34-35页 |
| 2.2.2 网络传播的基本形态 | 第35-38页 |
| 2.3 网络传播的特征与功能 | 第38-46页 |
| 2.3.1 网络传播的特征 | 第39-41页 |
| 2.3.2 网络传播的功能 | 第41-46页 |
| 第3章 社会主义核心价值观网络传播的时代境遇 | 第46-63页 |
| 3.1 网络时代社会主义核心价值观传播面临的机遇 | 第46-52页 |
| 3.1.1 增强了信息的辐射力和覆盖面,丰富了社会主义核心价值观的传播载体 | 第46-48页 |
| 3.1.2 搭建了及时互动的传播平台,创新了社会主义核心价值观的传播方法 | 第48-50页 |
| 3.1.3 拓展了多样化的传播途径,提升了社会主义核心价值观的传播效果 | 第50-52页 |
| 3.2 网络时代社会主义核心价值观传播面临的挑战 | 第52-56页 |
| 3.2.1 传统媒体舆论主导地位面临冲击 | 第52-53页 |
| 3.2.2 价值观话语权争夺日趋激烈 | 第53-55页 |
| 3.2.3 价值观传播效果面临多重因素制约 | 第55-56页 |
| 3.3 社会主义核心价值观网络传播创新的必要性 | 第56-63页 |
| 3.3.1 巩固我国社会主义意识形态领导地位的迫切需求 | 第57-59页 |
| 3.3.2 推动社会主义核心价值观融入社会实践的需要 | 第59-60页 |
| 3.3.3 引领网络文化健康发展的需要 | 第60-63页 |
| 第4章 传播理念变革:文本传播与人本传播的相通 | 第63-76页 |
| 4.1 文本传播的历史意义与现实局限 | 第63-66页 |
| 4.1.1 文本传播的历史意义 | 第63-64页 |
| 4.1.2 文本传播的现实局限 | 第64-66页 |
| 4.2 人本传播的现实意义 | 第66-69页 |
| 4.2.1 人本传播强调受众本位 | 第66-67页 |
| 4.2.2 人本传播强调传受之间的沟通和理解 | 第67-68页 |
| 4.2.3 人本传播以满足受众需求为导向 | 第68页 |
| 4.2.4 人本传播体现对等共创传播内容规律 | 第68-69页 |
| 4.3 文本传播与人本传播相通的实现路径 | 第69-76页 |
| 4.3.1 构建多元网络传播主体格局 | 第69-71页 |
| 4.3.2 注重人文关怀 | 第71-72页 |
| 4.3.3 塑造人格化的网络传播效应 | 第72-74页 |
| 4.3.4 以“弹性思维”把握文本传播 | 第74-76页 |
| 第5章 传播话语塑造:宏大叙事与细小叙事的耦合 | 第76-90页 |
| 5.1 宏大叙事:社会主义核心价值观网络传播话语体系的重要表征 | 第76-80页 |
| 5.1.1 社会主义核心价值观承载的宏大叙事及其内涵 | 第77-78页 |
| 5.1.2 网络环境下凝聚价值共识离不开人们对宏大叙事的认同 | 第78-80页 |
| 5.2 细小叙事:社会主义核心价值观传播话语体系构建的重要形式 | 第80-83页 |
| 5.2.1 社会主义核心价值观传播细小叙事的理论必然 | 第80-82页 |
| 5.2.2 社会主义核心价值观传播细小叙事的现实必然 | 第82-83页 |
| 5.3 宏大叙事与细小叙事耦合的实现路径 | 第83-90页 |
| 5.3.1 主流价值观与主导价值观传播话语的同向构建 | 第84-85页 |
| 5.3.2 从高语境传播方式到低语境传播方式 | 第85-87页 |
| 5.3.3 “理念故事化”“故事理念化”的叙事策略 | 第87-90页 |
| 第6章 传播渠道优化:传统媒体与现代媒体的复合 | 第90-107页 |
| 6.1 传统媒体与网络新兴媒体传播平台的融合 | 第90-96页 |
| 6.1.1 建立多种媒体的立体化传播平台 | 第90-92页 |
| 6.1.2 加强同一平台的多媒体手段的深度融合 | 第92-93页 |
| 6.1.3 建立基于大数据技术的传播体系 | 第93-96页 |
| 6.2 传统媒体与网络媒体运作模式的融合 | 第96-100页 |
| 6.2.1 内容生产与共享机制的融合 | 第96-98页 |
| 6.2.2 议程互动机制的融合 | 第98-100页 |
| 6.3 网络媒体内部资源的优化与整合 | 第100-107页 |
| 6.3.1 推动官方门户网站传播转型,打造网络传播主阵地 | 第100-102页 |
| 6.3.2 建设微媒体平台,打通两个舆论场 | 第102-104页 |
| 6.3.3 加强国际传播网络建设,增强对外传播力度 | 第104-107页 |
| 第7章 传播群体定位:全员覆盖向重点人群的突破 | 第107-131页 |
| 7.1 抓住领导干部这一“关键少数” | 第107-112页 |
| 7.1.1 领导干部带头践行社会主义核心价值观的重要意义 | 第107-108页 |
| 7.1.2 领导干部在社会主义核心价值观网络传播中的角色定位 | 第108-110页 |
| 7.1.3 领导干部提升社会主义核心价值观网络传播能力的举措 | 第110-112页 |
| 7.2 面向有影响力的公众人物 | 第112-117页 |
| 7.2.1 公众人物在社会主义核心价值观培育中的道德责任与使命 | 第112-113页 |
| 7.2.2 公众人物参践行社会主义核心价值观的现状审视 | 第113-116页 |
| 7.2.3 网络环境下公众人物社会主义核心价值观教育的着力点 | 第116-117页 |
| 7.3 发挥道德模范的标杆作用 | 第117-123页 |
| 7.3.1 道德模范与培育和践行社会主义核心价值观的内在关联 | 第118-119页 |
| 7.3.2 道德模范先进事迹网络传播现状与案例分析 | 第119-121页 |
| 7.3.3 道德模范网络传播创新策略 | 第121-123页 |
| 7.4 发挥青少年生力军作用 | 第123-131页 |
| 7.4.1 抓好青少年就是抓好未来 | 第123-125页 |
| 7.4.2 引导青少年树立勤学、修德、明辨、笃实的践行理念 | 第125-127页 |
| 7.4.3 网络条件下引导青少年培育践行核心价值观的现实路径 | 第127-131页 |
| 结语 | 第131-134页 |
| 参考文献 | 第134-146页 |
| 附录A (在学期间的成果及发表的学术论文) | 第146-147页 |
| 致谢 | 第147-148页 |
