| 摘要 | 第5-6页 |
| abstract | 第6-7页 |
| 1 前言 | 第10-11页 |
| 1.1 选题依据 | 第10-11页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第11页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第11页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第11页 |
| 2 文献综述 | 第11-23页 |
| 2.1 核心概念的界定 | 第11-14页 |
| 2.1.1 体能 | 第11-12页 |
| 2.1.2 体育教学模式 | 第12页 |
| 2.1.3 教学策略 | 第12页 |
| 2.1.4 教学理念 | 第12-13页 |
| 2.1.5 心功指数 | 第13页 |
| 2.1.6 体能优先发展 | 第13-14页 |
| 2.2 体育教学模式的研究现状及发展趋势 | 第14-18页 |
| 2.3 羽毛球教学方面的研究 | 第18-22页 |
| 2.4 体能优先发展教学模式方面的研究 | 第22-23页 |
| 3 研究对象和方法 | 第23-30页 |
| 3.1 研究对象 | 第23页 |
| 3.2 研究方法 | 第23-30页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第23页 |
| 3.2.2 访谈法 | 第23页 |
| 3.2.3 问卷调查法 | 第23-24页 |
| 3.2.4 数理统计法 | 第24页 |
| 3.2.5 逻辑分析法 | 第24页 |
| 3.2.6 教学实验法 | 第24-30页 |
| 4“体能优先发展”教学模式的构建 | 第30-36页 |
| 4.1 构建“体能优先发展”教学模式的指导思想和依据 | 第30-32页 |
| 4.1.1 理论依据 | 第30-31页 |
| 4.1.2 现实依据 | 第31-32页 |
| 4.2 教学目标 | 第32-33页 |
| 4.3 教学内容 | 第33页 |
| 4.4 教学程序 | 第33-34页 |
| 4.5 教学方法 | 第34-36页 |
| 4.6 教学评价 | 第36页 |
| 5 结果与分析 | 第36-45页 |
| 5.1 实验后测试结果分析 | 第36-42页 |
| 5.1.1 实验后测两个班体能指标分析 | 第36-37页 |
| 5.1.2 实验后测两个班专项技能达标、技评成绩分析 | 第37-38页 |
| 5.1.3 实验前后两个班实战比赛分析 | 第38-39页 |
| 5.1.4 实验后学生学习羽毛球运动兴趣调查分析 | 第39-40页 |
| 5.1.5 实验班学生对体能优先发展教学模式接受程度的调查分析 | 第40-41页 |
| 5.1.6 教学实验后的教学评价 | 第41-42页 |
| 5.2 实施“体能优先发展”教学模式取得教学成效的因素分析 | 第42-45页 |
| 5.2.1 体能优先发展教学模式符合运动生理学和运动训练学原理 | 第42-43页 |
| 5.2.2 体能优先发展教学模式符合运动技能形成规律 | 第43页 |
| 5.2.3 良好的体能是学生参与训练和应对实战比赛的重要保障 | 第43-44页 |
| 5.2.4 体能优先发展教学模式的教学目标对提高教学效果的影响 | 第44页 |
| 5.2.5 体能优先发展教学模式的教学策略、内容、方法体系对教学效果的影响 | 第44-45页 |
| 6 结论与建议 | 第45-47页 |
| 6.1 结论 | 第45-46页 |
| 6.2 建议 | 第46-47页 |
| 7 致谢 | 第47-48页 |
| 8 参考文献 | 第48-50页 |
| 附录 | 第50-53页 |
| 个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果 | 第53页 |
