| 中文摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 1 前言 | 第10-18页 |
| 1.1 选题依据 | 第10-11页 |
| 1.2 课题的意义 | 第11-12页 |
| 1.2.1.有利于传承和发扬百年名校的校园文化 | 第11页 |
| 1.2.2.有利于高校领导、师生加强对校园文化的认识 | 第11页 |
| 1.2.3.有利于促进大学生人文意识的养成 | 第11-12页 |
| 1.2.4.有利于激发师生参与排球的热情，更好实现校园文化中教书育人目标 | 第12页 |
| 1.2.5.有利于排球运动在校园文化的制度上的发展和创新 | 第12页 |
| 1.3 文献综述 | 第12-18页 |
| 1.3.1 国内研究现状 | 第12-15页 |
| 1.3.2 国外的研究动态及发展趋势 | 第15-18页 |
| 2 研究对象与方法 | 第18-20页 |
| 2.1 研究对象 | 第18页 |
| 2.2 研究方法 | 第18-20页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第18页 |
| 2.2.2 专家访谈法 | 第18页 |
| 2.2.3 问卷调查法 | 第18-19页 |
| 2.2.4 数理统计法 | 第19-20页 |
| 3 结果与分析 | 第20-43页 |
| 3.1 百年名校校园文化精神层面探析 | 第20-24页 |
| 3.1.1 校训的精神 | 第20-21页 |
| 3.1.2 奥运人文精神 | 第21-22页 |
| 3.1.3 女排精神 | 第22-24页 |
| 3.2 百年名校校园文化物质层面探析 | 第24-26页 |
| 3.2.1 历史遗迹 | 第24页 |
| 3.2.2 标志性建筑 | 第24-25页 |
| 3.2.3 校园景致 | 第25-26页 |
| 3.2.4 体育设施 | 第26页 |
| 3.3 百年名校校园文化行为层面探析 | 第26-29页 |
| 3.3.1 百年校园排球文化之体现 | 第27-29页 |
| 3.3.1.1 校内排球比赛 | 第28页 |
| 3.3.1.2 社团组织排球活动 | 第28-29页 |
| 3.4 百年名校校园文化制度层面探析 | 第29-31页 |
| 3.4.1 赛事制度促进排球运动的开展 | 第29-30页 |
| 3.4.2 赛事的组织受到各级领导的高度重视 | 第30页 |
| 3.4.3 赛事的举办得到广大师生的认可与支持 | 第30页 |
| 3.4.4 赛事的创新使苏大的排球运动持续健康发展 | 第30-31页 |
| 3.5 百年名校校园文化和排球运动的互动 | 第31-43页 |
| 3.5.1 校本部师生五项维度调查与分析 | 第32-34页 |
| 3.5.2 东校区师生五项维度调查与分析 | 第34-37页 |
| 3.5.3 北校区师生五项维度调查与分析 | 第37-39页 |
| 3.5.4 独墅湖校区师生五项维度调查与分析 | 第39-40页 |
| 3.5.5 阳澄湖校区师生五项维度调查与分析 | 第40-43页 |
| 4 结论与建议 | 第43-46页 |
| 4.1 结论 | 第43-44页 |
| 4.1.1 百年名校校园文化气息对形成学校良好的人文氛围极为重要 | 第43页 |
| 4.1.2 百年名校的校园文化对学校办学理念和提升学术地位不可或缺 | 第43页 |
| 4.1.3 百年名校的校园排球文化目前还处在发展过程当中 | 第43页 |
| 4.1.4 百年名校校园文化包含了校园排球运动使苏大人精神上有追求 | 第43-44页 |
| 4.1.5 百年名校校园排球运动不断的创新性发展传递着巨大的正能量 | 第44页 |
| 4.2 建议 | 第44-46页 |
| 4.2.1 吸取有益成分，建立良好校园排球文化环境 | 第44页 |
| 4.2.2 加强软硬件建设，突出以学生为本的高校校园文化 | 第44-45页 |
| 4.2.3 以高水平训练队为榜样，提升师生们对于排球的关注度 | 第45页 |
| 4.2.4 激发教职工建设排球文化的积极性 | 第45页 |
| 4.2.5 以学生发展为本，培养终身体育观念 | 第45-46页 |
| 5 参考文献 | 第46-49页 |
| 6 攻读学位期间公开发表的论文 | 第49-50页 |
| 7 附录 | 第50-61页 |
| 8 致谢 | 第61-62页 |
